【2022新课标】Unit 6 I'm watching TV Section A (Grammar Focus—3c)教案（表格式）

Unit 6 I'm watching TV 第二课时Section A (Grammar Focus—3c) 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.通过观察句型和语法练习,对语法规律进行梳理和概括,提高理解能力和归纳总结能力。 2.正确理解现在进行时所表示的正在发生的事情,并学会运用。 3.区分一般现在时和现在进行时的区别。 语篇研读 What:本课围绕“日常活动”中正在做的事情而展开。 Why:通过三人在日常活动中分享正在做的事情而导入,能更好地融入到所处的情境中,激发他们的学习兴趣。 How:通过呈现图片,学习询问和回答正在做的事,学生在真实的情境中学习现在进行时。如“— What are you doing — I’m watching TV./ Is he reading a newspaper Yes, he is./ No, he isn’t.” 教学过程 设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。 教学目标 学生活动 效果评价 Lead-in 在真实的情境中练习对话,深入理解并运用本课的重点语法———现在进行时 1. Show some pictures of activities and ask students to make dialogues using present progressive tense. 2.Review the sentences: What are you doing I’m watching TV. What are they doing They are listening to a CD. 通过图片导入,将学生置于真实的语境中,激发了学生的学习兴趣,加深了学生的印象 设计意图 通过图片导入本课主题,让学生结合实际生活,不仅复习了上节课所学内容,还引入了本课的重点语法知识———现在进行时,为接下来的学习奠定基础 Presentation 学生通过观察句子,感知be doing句型结构,并能够归纳其用法规则 Observe Grammar Focus and lead students to sum up the structure of present progressive tense—be(am/is/are) +动词-ing形式. Ask students to read it again and underline the structure of each sentence. Sum up the different usage of present progressive tense. The teacher presents some words about time to judge present progressive tense. 教师观察学生能否完整并顺利地总结出现在进行时的结构和动词-ing形式的变化规律 设计意图 通过多次观察句式,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力【学习理解】 Practice Work on 3a&3b. 通过完成3a&3b的练习,找出现在进行时的标志词,灵活应用 1. Students observe the instructions and the examples and pay attention to the important words. 2. Guide students to read and understand the sentences in 3b. 教师观察学生是能否顺利找到现在完成时的标志词。通过3b活动,再次创 续表 教学目标 学生活动 效果评价 现在完成时 3. Ask them to finish the activities by themselves. 4. Work in groups and then present in class. 5. Teacher gives some instructions and feedbacks. 设情境,让学生再次真实的感受现在进行时所应用的情形 设计意图 首先通过3a活动让学生根据相关时间状语来区分一般现在时和现在完成时。其次通过3b的活动,让学生再次融入真实情境中,体会在电话中如何谈论正在进行的活动,真正理解现在进行时的问答。在这基础上,进一步练习,编出新对话,举一反三,灵活应用目标语言【应用实践】 Production Guessing game 3c 通过你画我猜游戏,用“Are you+动词-ing形式 ”句型,加强操练现在完成时肯定和否定句式 Students play the guessing game in the groups to practice the sentences: Are you+动词-ing形式 Yes, I am./ No, I’m not.I’m+动词-ing形式. Is he/she+动词-ing形式 Yes, he/she is. No, he/she isn’t.He/she is+动词 -ing形式. 教师观察学生是能否准确使 ... ...