实验活动1 氧气的实验室制取与性质 学习目标 1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。 ◎素养要求:能依据实验目的完成实验操作,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论,形成实验探究的学科素养,体验化学实验过程中的乐趣,发展学习化学的兴趣。 【预习导学】 课时线索 制取氧气、氧气的性质。 自主学习 1.阅读教材内容,结合图2-17所示的装置,回答下列问题: ①用高锰酸钾制取氧气使用了哪些仪器 哪部分是气体发生装置 哪部分是气体收集装置 ②高锰酸钾药品要平铺在试管底部,目的是 。 ③怎样用简单的方法检查该装置的气密性 ④为什么可以用排水法收集氧气 依据是什么 2.铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时,为什么要预先在瓶中放一些水 【答案】 1.①使用的仪器有大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片。装置左侧部分是气体的发生装置,右侧部分是气体的收集装置。 ②增加受热面积 ③将导管的一端浸入水中,用手紧握试管外壁,若导管口有气泡冒出,则装置气密性良好。 ④氧气不易溶于水,且不与水反应。 2.防止高温熔化物溅落而炸裂瓶底。 【合作探究】 任务驱动一：加热高锰酸钾制取氧气 1.观察教师进行的演示实验或多媒体播放的教学实验视频,回答下列问题: (1)反应原理 文字表达式: 。 (2)实验装置图:(若药品为氯酸钾,则试管口不放棉花) (3)操作步骤: 查:检查装置的气密性。 装:把药品平铺在试管底部。取用粉末状药品时,试管要 ,将药匙或纸槽送入 ,将试管直立起来,让固体滑入试管底端。试管口要塞一团棉花,目的是 。 定:用带有导管的橡胶塞塞紧试管口,固定在铁架台上,固定时,铁夹要夹在试管的中上部,试管口要 试管底,防止 。 点:将集气瓶中盛满水,连同玻璃片一起 在水槽内。点燃酒精灯加热。先对试管 加热,然后对 加热。 收:导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,当气泡 时开始收集,当集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,将瓶子移出水槽, 在桌子上。 离:把导气管撤离水槽。 熄:熄灭酒精灯。 【答案】 1.(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)倾斜 试管底部 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 略低于 冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管 倒立 均匀 高锰酸钾所在部位 连续、均匀冒出 正放 课堂讨论 (1)检查装置的气密性时,除了用手握的方法外,还可以用什么方法 (2)加热高锰酸钾时,为什么刚开始有气泡放出时不立即收集 (3)用排水法收集氧气时,集满的标志是什么 还可以用什么方法收集氧气 用该方法如何检验氧气是否收集满 (4)操作步骤中“离”和“熄”的顺序能否对调 请说明理由。 (5)在做“实验室制取氧气”的实验时,结果大试管炸裂,请小组讨论一下,原因可能有哪些 【答案】 (1)还可以用热毛巾捂住试管等方法。 (2)刚开始排出的是装置内的空气,会使收集的氧气不纯。 (3)当观察到集气瓶口有大量气泡冒出时,说明氧气已经收集满。 还可以用向上排空气法收集氧气;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已集满。 (4)不能对调,如果先熄灭酒精灯,水槽中的水可能会倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂。 (5)(1)加热时试管口向上倾斜; (2)没有给试管均匀预热; (3)试管外壁潮湿; (4)加热时试管与灯芯接触; (5)实验完成后立即洗涤试管; (6)收集完毕先撤酒精灯,后移出导管。 跟踪演练 1.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是 ( ) A.检查气密性 B.加热立即收集 C.集满后移出集气瓶 D.结束时停止加热 2.小明采用排水法收集氧气,若收集的氧气不纯,可能的原因是 ( ) A.停止加热后,先熄灭酒精灯再移出导管 B.检查装置气密性后再装药品 C.加热时试管口没有略向下倾斜 D.导管口刚有气泡冒出就开 ... ...
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