Public Rules Period 3 课 题 Public Rules 课 型 对话教学 课 时 Period 3 课时目标 1）在对话教学中继续巩固本单元的四会词组和句型。 2）能理解并熟读Lesson2 part1对话内容，做到语音语调正确。 3）能运用以下句式 Don’t fight with … Don’t litter in the …在具体情境中进行正确的表达。 4）能设计出classroom rules，并能描述。 教学重点 1、能理解并熟读对话内容，做到语音语调正确。 2、能大胆、灵活运用词组及句子表达公共场合规则。 3、make classroom rules 教学难点 1、课文中一些短语的理解与正确运用。 2、make classroom rules。 3、在不同的语境中能运用祈使句表达出正确的意思。 教学准备 多媒体课件、单词卡片、图片、开心英语资源等 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 Step 1 Warming up Greetings 2. Revision 1、 Greetings. （师生热情打招呼问好，并进行一些简单的英语交流） 2、利用Lesson 3 part1的图片，与学生进行问答练习。 T: What does this mean Ss: It means … （先全班整体操练，然后分别让学生起来回答，也可让小老师来进行提问。） 3、完成Lesson 3 part1的Listen and number练习（要求听的过程中尽量掌握每一小题的对话内容） 4、Check the answer 1、与老师打招呼、问好，并进行简短的口语交流。 2、用句型正确谈论图片。 3、 听音完成练习 4、学生汇报的时候尽量按照听力内容来完整表达。 让学生能很快进行英语课堂。 单元整合，复习句型和词组的过程中完成练习 深度挖掘教材，充分利用教材对前面所学的单词和句型进行复习巩固。 Step 2 Presentation 播放一个文明参观动物园的视频，然后组织学生进行讨论： 1. What animals can we see in a zoo 2. There must be some rules in a zoo. What are they 先观看一个动物园的视频，然后小组进行讨论： 1、动物园有哪些动物？ 2、动物园有哪些规则？ 以动物园的视频导入新课，紧扣本堂课的主题 Step 3 Learn the text 1、利用开心英语，播放Lesson 2的课文视频。要求学生在观看完一遍视频后，回答下列问题： Q1: Who are they Q2: Where are they 2、引导学生自读课文，并在此过程中勾画出不会读的或者不理解的地方，然后同伴互助学习或者小组内互助学习，回答下面的问题。 Q1: What does the monkey want to do Q2:What can’t we do in the zoo Q3: What we should do in the zoo (在学生自学的过程中，教师巡视并检查学生预习课文的情况，并随时给予学生指导。) 3、翻译课文，点拨一些重要的词句，并板书。 1)感叹句What beautiful flowers!引导学生模仿说感叹句。 2)Don’t pick flowers.和You can’t pick flowers.同一个意思的两种不同表达方式的介绍。 4、Listen and read 1）播放课文音频，学生标注课文中句子的重音、连读。 2）学生逐句跟录音读课文。 然后让一两个小老师领读，全班跟读。 1、认真观看视频，然后举手回答问题。 They are Lu Hua and her mum. They are in the zoo. 2、自读课文，勾画出不会读的或者不理解的词句，然后开展同伴或者小组互助学习，解决问题。 It wants Lu Hua’s banana. We can’t pick flowers, can’t litter, can’t feed animals. We should follow the public rules. 3、学生模仿句型说感叹句。 将Don’t litter/fight/smoke/...转换成You can’t ...的表达方式。 4、听录音，标注每个句子的重音，连读部分，感受句子的语调。 跟读课文，注意模仿语音语调。 先让学生通过观看视频从整体去感知课文内容，然后通过他们的自主学习和小组合作学习，更深层次地去学习和理解课文。 作为六年级的学生，需要渗透一些句式的表达，掌握一些一些英语中重点词句表达的规则，有助于学生学习的 ... ...
