第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节 第1课时 【学习目标】 1.描述神经系统的组成概况。 2.描述神经元的形态结构特征,说出神经元的基本功能。 ◎学习重点:说明反射的概念与反射弧的组成和功能。 【预习导学】 知识点一 脑、脊髓和神经组成神经系统 1.人体能够协调体内各部分功能而成为 ,能够协调自己与环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身 的状态,这就是人体的自我调节功能。 2.人体的自我调节包括 和 ,其中 的调节功能起着最为主要的作用。 3.阅读课本,学习神经系统的组成,再填表。 知识点二 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 1.神经元的基本功能是 。 2.学习有关神经元的知识,再根据神经元模式图回答下列问题: (1)神经细胞又叫 ,由[1] 和 组成。 (2)突起包括图中的[2] 和[3] ,[4]是 。 (3)[1] 是神经元的代谢中心。每个神经元的树突有许多,可将冲动 胞体,轴突只有一个,可将冲动 胞体。 (4)由一些神经元的 集合成束、外被 的结构叫作神经。 3.区分以下四个概念 神经———出现在周围神经系统中,神经元 集中出现的部位。 神经节———出现在周围神经系统中,神经元 集中出现的部位。 灰质———出现在 中枢 神经系统中,神经元 集中出现的部位。 白质———出现在中枢神经系统中,神经元 集中出现的部位。 知识点三 反射是神经系统活动的基本方式 1.反射的概念:人体通过 ,对 作出的规律性反射。 2.实例:物体在眼前突然出现时会 ,婴儿膀胱里尿液多了就会立刻 。 3.反射弧———完成某一反射的结构基础。 (1)反射弧的结构和功能 ①图中a是 ,能感受刺激,产生 。 ②图中b是 ,将神经冲动传至特定的 。 ③图中c是 ,接收信号,产生 ,并将它传给 。 ④图中d是 ,将来自 的神经冲动传至效应器。 ⑤图中e是 ,由传出神经元的 与相应的 组成,接受神经中枢传来的神经冲动并作出反应。 (2)神经冲动的传导方向: →传入神经元→ →传出神经元→ 。 ·学习小助手· (1)反射和应激性的区别: 反射与应激性的区别在于反射必须要有神经系统的参与,而应激性不一定要有。因此,反射是应激性的一种形式,但应激性不一定是反射。 (2)反射弧完整不一定能发生反射。 反射弧完整是出现反射活动的必要条件,但并非反射弧完整就能出现反射活动。发生反射,除了要有完整的反射弧,还要有适宜的刺激。 【合作探究】 任务驱动一 反射与反射弧 【情景呈现】 如图所示,约20位同学手拉手围坐一圈,指定一位同学为计时者。由计时者开始,用左手迅速握一下左手一位同学的右手,当这位同学感到右手被握了一下后,立即用自己的左手取握下一位同学的右手,依此类推,直到最后一位同学将信息传递给计时者为止。计时者在自己发出信息的同时开始计时,到自己收到最后一位同学传递的信息时停止计时,记录信息传递一圈所用时间。重复10次并记录测试结果。 【合作探究】 1.设想你完成一次“握手———握手”反应活动中,体内发生了哪些主要事件 比较从第1次到第10次的测试数据,有怎样的规律 你认为影响反应完成的主要因素有哪些 3.如果测试组人数再增加或减少10人,你认为测试数据方面会有什么变化 4.即使是训练有素的足球守门员,面对射来的点球也常常扑空。结合你对反应时间的理解,对此做出解释。 任务驱动二 神经系统的组成与功能 【情景呈现1】 为研究脑的功能,科学家先后用三只狗做了如下实验,结果如图所示: 【合作探究】 分析图片信息,你能得出什么结论 【情景呈现2】 张三在一次车祸中腰部受伤,结果,腰部以下失去知觉,大小便失禁。医院检查结果显示:脊髓受到严重伤害。 【合作探究 ... ...
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