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课件网) 国 障 我 的 保 社 会 议题：从“教育”的变化发展中品味 社会保障的安全感、幸福感 篇章一 篇章二 篇章三 解生活之困 识社保形式 感生活之幸 明社保功能 析生活之感 思社保策略 篇章一 解生活之困 识社保形式 政治 调研结果 1.在家务农的12岁小女孩：家庭生活条件艰苦，导致其上学困难。 2.15岁的高一学生：生病住院的城镇居民基本医疗被保险人。 3.92岁的抗战老兵：物质生活条件不好、精神关爱不够。 4.众多孤寡老人：缺少托老服务或缺少养老床位。 5.45岁的青年男子：患重大疾病花费大量医疗费。 （1）“我”是（XX帮扶组）： （2）“我”保障的“对象”： （3）“我”的理由： （4）“我”的资金来源： 完成任务卡 任务1： 介绍“我”自己 社会保障四种主要形式 社会保险 社会救助 社会福利 社会优抚 保障 对象 资金 来源 主要 内容 地位/特点 公民 政府、单位、个人 养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险 无法维持最低生 活水平的公民 政府 保障最低生活水平(灾害救助、最低生活保障） 老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员 政府和社会 社会化服务、实物供给、福利津贴 现役军人、复员退伍军人、军烈属 国家和社会 物质照顾、生活和工作安置、精神抚慰 五险 社会保险VS商业保险 无偿帮助 社会优抚 （特殊社会保障） 篇章二 感生活之幸 明社保功能 任务2： （1）结合视频，找一找助学金的资金来源。 （2）谈一谈发放助学金给学生带来了哪些影响？ （3）分析国家开展教育救助对教育发展的作用。 稳定功能 调节功能 互助功能 社会减震器 社会平衡器 社会助推器 篇章三 析生活之感 思社保策略 中国的社保体系究竟该如何完善呢？就教育领域而言，有人认为政府应该增加财政投入，落实十二年义务教育，注重教育的全民性和公平性；而有人则认为应提升教育的质量和水平。 任务3： 辩析：社会保障的发展（在教育领域）应更注重公平还是水平？ 完善社会保障体系 要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。 既要尽力而为,又要量力而行,要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。 完善社会保障体系要做到权责清晰。 党的二十大报告提出，健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系。 社 会 保 障 不同形式 具体作用 保障措施 你的家庭成员是否都参与了社会保障？如果参保，你的家庭享有哪些社会保障？如果未参保，请为家庭成员拟一份“社保方案”。 课后小调查 谢谢！
