4.2明确概念的方法 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

4.2明确概念的方法 教案 一、教学目标 1. 学生能够理解并掌握明确概念的方法。 2. 学生能够识别和避免定义中常见的逻辑错误。 3. 通过实践练习，提高学生运用概念进行准确表达的能力。 4. 培养学生严谨的思维态度和逻辑思维能力。 二、教学重难点 1. 重点：掌握种差加属概念的定义方法，理解并避免逻辑错误。 2. 难点：正确运用明确概念的方法，准确划分概念的外延。 三、教学设计与思路 采用讲解、示例、讨论和实践相结合的教学方法，让学生在理论学习的基础上，通过实际操作加深对概念明确方法的理解和应用。 四、教学过程 1. 复习导入（3 分钟） 回顾上节课的内容，强调概念的重要性和准确理解概念的必要性。 2. 明确概念的方法（15 分钟） 讲解定义的方法，重点介绍种差加属概念，并通过实例说明。 介绍遵循必要的逻辑规则，如避免定义过宽或过窄、同语反复、循环定义等错误。 3. 逻辑错误分析（10 分钟） 展示一些常见的逻辑错误案例，让学生分析并指出错误之处。 通过讨论，引导学生理解这些错误对概念明确性的影响。 4. 明确外延的方法（10 分钟） 介绍划分的方法，强调划分的标准要统一且不能越级。 通过实例，让学生学会判断划分是否正确。 ㈠明确内涵的方法———定义的方法 1．定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 2．定义的逻辑结构：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 3．下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 ①种差：指同一属概念下的种概念之间的差别。 ②属概念：是指被定义项的属概念。 ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 4．下一个正确的定义的要求 (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 (2)应该遵循必要的逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 ㈡明确外延的方法———运用划分的方法 1．划分的含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 2．划分的方法：它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 3．划分的构成：由母项和子项两部分构成。 4．作出正确划分的要求 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 (2)要遵循划分的逻辑规则 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 【知识拓展】正确把握概念 ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 5. 实践练习（15 分钟） 给出一些概念，让学生尝试用正确的方法进行定义和划分外延。 进行小组讨论，互相交流和评价。 6. 总结与拓展（5 分钟） 总结本节课的重点内容，强调明确概念的重要性。 布置拓展作业，如让学生收集生活中的概念错误案例，并分析其原因。 五、板书设计 1. 明确概念的方法 2. 定义：种差加属概念 3. 逻辑 ... ...