第6单元试卷 第一部分 (1—5题 18分) 1.下列加着重号的字读音全对的一项是( )(3分) A.北冥(míng) 鲦(tiáo)鱼 大庇(pì) 骈(pián)死 B.鲲(kūn)鹏 濠(háo)梁 怒号(háo) 学(xiào)半 C.迁徙(xǐ) 槽(cáo)枥 嘉肴(yáo) 不外见(jiàn) D.挂罥(juàn) 叱(chì)牛 塘坳(ào) 抟(chuán)扶摇 2. 下列加着重号的词语的解释有误的一项是( )(3分) A.虽有至道(最好的道理) 大道之行也(指儒家推崇的上古时代的政治制度) B.是故学然后知不足(所以) 讲信修睦(培养和睦气氛) C.教然后知困(困惑) 老有所终(终老的保障) D.然后能自强也(自我强盛) 货恶其弃于地也(厌恶) 3.下列各项两个句子中不全含通假字的一项是( )(3分) A.北冥有鱼 盗窃乱贼而不作 B.选贤与能 食马者不知其能千里而食也 C.才美不外见 《兑命》曰“学学半” D.系向牛头充炭直 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 4.古诗文默写。(6分) (1)《马说》中表达作者对千里马被埋没而心中感慨的句子是“_____？_____”。 (2)杜甫《石壕吏》中运用对比，生动描写官吏粗暴蛮横和老妪凄楚可怜的诗句是“_____！_____”。 (3)民生乃国之本，家安则民乐，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____，_____”表达的济世情怀一脉相承。 5.下列对课文内容的理解有误的一项是( )(3分) A.《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 B.《北冥有鱼》中写到野马、尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙这些不同的景象，意境广大，同时都形象地说明任何事物都有所凭借。 C.《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平息之时，诗人杜甫由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗篇。 D.《庄子与惠子游于濠梁之上》一文以庄子和惠子的认知态度的对比， 反映了庄子对于顽固不化的惠子的鄙视，表现了高洁的人生情怀与庸 俗的人生态度的对比。 第二部分(6—20题 42分) 一、阅读下面两首诗，回答6—7题。(5分) 【甲】茅屋为秋风所破歌(节选) [唐] 杜 甫 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去.唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 【乙】卖炭翁(节选) [唐] 白居易 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 6.乙诗中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”两句体现出宫使 _____的丑恶行径。(2分) 7.甲诗称南村群童为“盗贼”，乙诗称黄白宫使为“翩翩两骑”，请说说两诗中谁才是真正的“盗贼”，并分析理由。(3分) _____ _____ 二、阅读选文，回答8—11题。(13分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 (选自《礼记·大道之行也》) 【乙】颜渊、季路侍①。子曰：“盍②各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善③，无施劳④。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀⑤之。” (选自《论语·公冶长》) 【注释】①侍：服侍，站在旁边陪着尊贵者叫侍。②盍：何不。③伐善：夸自己的好处。④施劳：表白，功劳。⑤怀：关怀，照顾。 【参考译文】 【乙】颜渊、季路站在孔子身边。孔子说：“你们为什么不各自谈谈自己的志向？”子路说：“我愿意拿出自己的车马、穿的衣服，和朋友们共同使用，即使用坏了 ... ...
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