课题1 爱护水资源 学习目标 1.了解世界和我国的水资源分布状况,认识淡水资源的缺乏,了解水资源的重要性。 2.了解水污染问题,形成节水和保护水资源的意识。 ◎素养要求:关注与化学有关的社会热点,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有可持续发展意识和绿色化学观念。 【预习导学】 课时线索 人类拥有的水资源、爱护水资源 自主学习 阅读教材内容,回答下列问题: 1.地球上的水主要以 、 、 、 、 和 等各种形态存在。 2.地球的表面约有 被水覆盖着,其中最大的储水库是 (其中有丰富的化学元素,含量最多的金属元素是 ,含量最多的非金属元素是 )。 3.随着社会的发展,一方面 ,另一方面 ,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。 4.我们必须爱护水资源,一方面要 ,另一方面要 。水体污染的来源主要有 、 和 。 【答案】 1.海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 2.71% 海洋 钠 氧 3.人类生活、生产的用水量不断增加 未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染 4.节约用水 防治水体污染 工业污染 农业污染 生活污染 【合作探究】 任务驱动一：了解人类拥有的水资源 阅读教材内容,并分析教材图4-2、图4-4和图4-5,完成下列填空。 地球上的总储水量虽然很大,但是人类可利用的淡水 。我国水资源总量居世界第六位,但人均水量 。我国北方人均水量 ,南方人均水量 。 【答案】 很少 很少 很少 较多 跟踪演练 1.2022年世界水日的主题是“珍惜地下水,珍视隐藏的资源”。下列说法不正确的是 ( ) A.地球上的淡水资源十分丰富 B.海洋是地球上最大的储水库 C.人类生活和工农业生产离不开水 D.缺水会造成土地沙化 【答案】 1.A 任务驱动二：了解怎样爱护水资源 阅读教材内容,回答下列问题: 1.右图是中国“国家节水标志”,说说人们在生活、农业和工业上是怎样节约用水的。 生活:一水多用(如 、 等)。 农业:农业和园林浇灌改大水漫灌为 。 工业:工业用水 。 2.从工业、农业和生活方面谈谈怎样防治水体污染。 工业: 。 农业: 。 生活: 。 【答案】 1.用淘米水浇花 用洗衣服后的水冲厕所 喷灌、滴灌 重复利用 2.应用新技术、新工艺减少污染物的产生,对污染的水体处理达标再排放 合理使用化肥和农药 生活污水实行集中处理和排放 跟踪演练 2.环保部门对某市水质进行长期监测,将水质从“优”到“劣”分为Ⅰ~V类。 (1)由图可知,近年来该市Ⅱ~Ⅲ类优良水质百分比明显呈 (选填“上升”或“下降”)趋势。由此推断,该市主要水域的水质在 (选填“变好”或“变差”)。 (2)产生这种变化趋势的原因可能是 (填字母)。 A.夜间排放工业污水 B.清理污染河道的淤泥 C.关停或整改存在污染隐患的企业 【学习小助手】 国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 【答案】 2.(1)上升 变好 (2)BC 2 ... ...
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