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课件网) 第一节 常见地貌类型 第四章 地貌 （第1课时） 课堂引入 “遥望东界遥峰下，峭峰离立，分行竞颖，复见粤西面目。盖此丛立之峰，西南始于此，东北尽于道州，磅礴数千里，为西南奇胜，而此又其西南之极云。” ———《徐霞客游记·滇游日记二》节选 今湖南省南部 课堂引入 “岭忽乱石森列，片片若攒刃交戟。” “石片层层，尽若鸡距龙爪下蹲于地，又如丝瓜之囊，盘缕外络而中系透空。” “诸危峰分峙叠出于前，愈离立献奇，联翩角胜矣。石峰之下，俱水汇不流，深者尺许，浅仅半尺。诸峰倒插于中，如出水青莲，亭亭直上。” 作者描述的哪种类型的地貌？ 喀斯特地貌 喀斯特地貌：在适当条件下，可溶性岩石（碳酸盐）的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，在地表和地下形成形态各异的地貌，又称“岩溶地貌”。 一、喀斯特地貌 定义 1 一、喀斯特地貌 形成条件 2 思考：结合喀斯特地貌的定义，分析喀斯特地貌形成的条件。 1.岩石（碳酸盐岩，如石灰岩） 2.气候或水文条件（气候湿润、降水充足） 喀斯特地貌： 在适当条件下，可溶性岩石（碳酸盐）的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，在地表和地下形成形态各异的地貌，又称“岩溶地貌”。 一、喀斯特地貌 课堂活动 步骤 1.准备实验所需物品：玻璃水槽、水、石灰岩碎块、导管、二氧化碳气体、酒精灯、支架。 2.分组和分工：每4人为一个实验小组，其中2人负责实施实验，2人负责观察记录实验现象。 模拟实验：了解喀斯特地貌的形成原理 一、喀斯特地貌 课堂活动 步骤 3.实验过程： ①将两个玻璃水槽中各装半槽水，水中放置石灰岩碎块。 ②利用导管向一个水槽中通入二氧化碳气体，使水中二氧化碳浓度不断升高；另一个水槽保持原样。观察两个水槽中石灰岩碎块的变化情况。 ③将两个水槽放在支架上，在两个水槽中都通入二氧化碳，在一个水槽下方放置酒精灯给水槽加热。观察两个水槽中石灰岩碎块的变化情况。 模拟实验：了解喀斯特地貌的形成原理 一、喀斯特地貌 课堂活动 步骤 4.讨论：影响石灰岩溶蚀作用的主要因素。 5.小组展示实验现象和讨论结果。 模拟实验：了解喀斯特地貌的形成原理 中国岩石类型分布图 一、喀斯特地貌 中国气候类型分布图 中国行政区划图 思考：依据喀斯特地貌的形成条件，说出喀斯特地貌在中国的分布范围。 喀斯特地貌形成的条件： 1.岩石（碳酸盐岩，如石灰岩） 2.气候或水文条件（气候湿润、降水充足） 喀斯特地貌在我国大部分省级行政区域都有分布，其中广西、贵州、云南等地连片分布。 一、喀斯特地貌 分布地区 3 一、喀斯特地貌 形成过程 4 观察“地表喀斯特地貌景观演变示意图”，简要描述地表喀斯特地貌的演变过程。 首先大气降水在平坦的岩石表面溶蚀出溶沟，溶沟进一步加深加宽就形成了溶蚀洼地，溶沟相互交错，将岩石分割成峰丛，溶沟加深形成峰林，大量山峰被溶蚀变矮甚至消失，剩余孤峰，孤峰进一步被溶蚀成残丘。 云南罗平 一、喀斯特地貌 孤峰 坝子 溶沟进一步发展可以形成面积较大的洼地，其底部较为平坦，在广西、贵州等地将其称为“坝子”。 坝子地势平坦，气候温和，土壤肥沃，灌溉便利，是云贵高原上农业兴盛、人口稠密的经济中心。 一、喀斯特地貌 形成过程 4 观察喀斯特地貌示意图，简要描述地下喀斯特地貌（石笋、石钟乳、石柱）的形成过程。 石笋 石钟乳 石柱 溶洞顶部常见向下发育的石钟乳。底部常见向上发育的石笋，石钟乳和石笋连接起来就形成石柱。 暗河 溶洞 溶洞 暗河：大面积石灰岩地区所形成的溶洞和地下通道中，具有河流主要特征的水流。 一、喀斯特地貌 典型地貌 5 观察喀斯特的典型地貌示意图，思考： 1.溶蚀地貌有哪些？沉积地貌有哪些？ 2. 地表地貌有哪些？ ... ...
