2.3热力环流教案（表格版）

学科 地理 年级/册 高一年级必修一 教材版本 人教版 课题名称 第二章第一节热力环流 难点名称 热力环流的发生原理和形成过程 难点分析 从知识角度分析为什么难 热气流上升，冷气流下沉会在垂直方向上形成高低压，而空气的流动是从高气压区流向低气压区指的是水平方向。很难理解容易搞混 从学生角度分析为什么难 高一的学生认知能力和思维逻辑有限，不理解海拨与气压与空气密度的关系，而且垂直方向和水平方向的高低压很容易搞混。 难点教学方法 多媒体演示法 讨论法 练习法 教学环节 教学过程 导入 问题导入法。教师：相传在莫须有山，山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉，山腰上住着一个烧炭的老翁，有一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉；烧炭老翁到县衙后同样控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。 县太爷不思其解感到很茫然，你知道为什么吗？学生思考，教师引出热力环流的标题。 知识讲解 （难点突破） 教师：在学习热力环流之前，我们先来了解几个概念：气压，图片展示气压的概念及特征。说明气压的与海拔及空气密度有关，等压面，指的是气压相等各点组成的面，为热力环流过程的讲解打基础。 学生分组学习热力环流的相关知识，自主学习后，一二组学生就自己所看知识提出问题，三四组学生就一二组学生提出的问题进行回答。学生提出问题：热力环流的概念是什么，特点是什么，过程及常见的热力环流有哪些。三四组学生回答前两个问题（在课本上），教师交代其他学生把这些概念划起来。 【多媒体讲解热力环流形成过程】 教师：当A、B、C三地受热均匀的时候，三地气流不做任何运动，气压随着海拔的升高而降低； 若A地受热（如右上图），则 ①A地气温较高，B、C两地气温较低； ②A地空气受热膨胀上升，B、C两地空气相对冷却下沉，引起空气的垂直运动； ③A地近地面空气膨胀上升，密度减小，气压降低，B、C两地近地面空气相对冷却下沉，密度增大，气压升高，三地近地面处同一水平面上的气压A地较小，形成低气压，B、C两地较大，形成高气压。高空和近地面相反，A、B、C三地高空分别形成高气压、低气压。这样，在近地面，在高空，同一水平面上，气压就出现了差异。 ④同一水平面产生差异后，大气就由高气压区流向低气压区，在高空，空气由A地上空流向B、C地上空，在近地面，空气由冷高压的B、C两地流向A地。导致空气的水平运动，形成热力环流。 ⑤做习题进一步巩固热力环流的形成 【首尾呼应，为县太爷解惑】白天，山坡增温速度快，气温高，气流上升，山谷增温速度慢，气温低气流下沉，形成由山谷吹向山坡的谷风；所以烧炭老翁控告臭豆腐厂的气味熏得他白天吃不下饭；夜晚，山坡降温速度快，气温低，气流下沉，山谷降温速度慢，气温高气流上升，形成由山坡吹向山谷的山风；所以臭豆腐厂的老汉控告烧炭老翁的烟气熏得他晚上睡不着觉———热力环流的实际应用（山谷风） 【探究活动1】影视片常有女主角面向大海，海风吹拂头发向后飘逸的镜头。怎么站才能拍的最美？ 白天，陆地增温速度快，气温高，气流上升，海洋增温速度慢，气温低，气流下沉，形成由海洋吹向陆地的海风；夜晚，陆地降温速度快，气温低，气流下沉，海洋降温速度慢，气温高气流上升，形成由陆地吹向海洋的陆风；所以白天面朝大海，夜晚面朝陆地才可拍出这样的效果———热力环流的实际应用（海陆风） 【探究活动2】讨论并画出城市和郊区之间形成的环流 ,写出近地面的风向 由于市区高楼林立，人口稠密，机动车和工厂数量较多，所以气温高，气流上升，郊区气温低气流下沉，在近地面形成由郊区吹向城市的城市风。 【课后思考】“火烧上方谷”失败的原因是什么？请大家回去思考并画出环流图，下节课我们共同探讨 课堂练习 （难点巩固） 为 ... ...