教学设计 章节名称 第三章 第四节世界的气候 学时 2课时 课标要求 阅读世界气候类型分布图，描述世界气候类型的分布特征； 内容与学情分析 内容分析 本门课程是初中七年级上册第三章第四节的一门重要的必修通识课。本节内容要求学生了解掌握世界11种气候类型及其分布。在此之前学生已经学习气候，气温，降水方面的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 学情分析 气候对于初一的学生来说比较抽象，但通过前三节课有关天气、气温、降水等知识的学习，再结合生活经验，学生理解各种气候的特征并不难，主要难在掌握各种气候的空间分布。因此，本节课知识的落实需要通过读图分析来完成。 学习目标 让学生认识世界气候的差异及多样。能在世界气候类型的分布图上说出主要气候类型及其分布地区。（重点）根据气温和降水资料，分析气候特征。（重点、难点） 学生课前需要做的准备工作 1.预习阅读课本62-65页内容。2.完成导学工具单自主学习和合作探究（1）（2）题。3.分析63页活动题气候特征，并思考我们的家乡的气候特征。 学习策略 提示：比较法，读图分析法 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标 导入新课 观看世界各地景观图，思考世界各地景观为何不同？ 学生思考，阐述观点 观看世界各地景观图，让学生知道大千世界各有不同，而导致景观不同的原因是什么？来激起学生的好奇心学习欲。 活动一 我们描述一个地方的气候，一般要注意哪两个方面？ 学生自主学习P62页的内容。气温和降水是气候的两大要素。 让学生独立自主完成简单易学的内容。 活动二 我们一起来看P63页活动分析气候特征的方法。先读气温曲线图，分析冷热状况；再看降水量柱状图，分析该地的干湿状况；再结合气温和降水状况，就可以得出该地气候特征是冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 最冷月平均气温在10℃以上，最热月平均气温在23℃以上，由此得出该地冬季温和，夏季炎热。降水量在12.1.2月份在100mm以下，6.7.8月份在30mm以下，由此可以得出，该地冬季多雨，夏季少雨。 带学生做一个例题，以便后续能独立描述气候特征。 活动三 这里有一个描述气候的方法（多媒体展示）：气温＞15℃我们称为炎热，0℃-15℃称为温和，＜0℃称为炎热；降水＞100mm称为多雨，50-100 mm称为湿润，＜50mm称为少雨（干燥）。在此基础上，同学们总结概括图3.26 A,B两地气候特征。（以小组合作形式进行讨论总结） A地：最冷月平均气温在0℃以上，最热月平均气温大致在20℃上，降水量全年在50-100mm之间，所以终年温和湿润。B地：最冷月平均气温在0℃以下，最热月平均气温在25℃以上，降水7.8月份＞100mm，12.1月份＜50mm，所以B地夏季炎热多图，冬季寒冷干燥。 让学生了解气温和降水特征的不同标准，对描述世界气候类型特征有一个概念。 活动四 P62页阅读材料介绍柯本和他的气候分类法，柯本洞察了世界的植被分布与气温和降水有直接的关系，以气温和降水量为指标，将全球气候分为5个主要气候带，各气候带又划分为不同的气候类型，我们要所学的气候类型是以柯本气候分类法为基础，并考虑适当因素划分出来的。世界上一共有几种气候类型呢？按温度带划分各有几种？ 世界上一共有11种气候类型，热带气候有4种，分别是热带雨林气候，热带草原气候，热带季风气候，热带沙漠气候。温带气候有5种，分别是亚热带季风和湿润气候，温带季风气候，温带海洋性气候，地中海气候。寒带气候有1种，是寒带气候。还有一个高原山地气候。 世界气候类型复杂多样，这样让学生有一个大概的轮廓，知道世界一共有11种气候类型，再进行分类，结构清晰，易理解。 活动五 我们先看热带气候，热带雨林气候，热带草原气候，热带季风气候，热带沙漠气候各有什么特征，分布在哪儿呢 （以小组进 ... ...
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