1.2纯净的目标微生物可通过分离和纯化获得同步练习(含解析）2023-2024学年高二下学期生物浙科版选择性必修3

1.2纯净的目标微生物可通过分离和纯化获得同步练习 一、单选题 1．在分离、纯化细菌的实验中，划线接种（甲）、培养结果（乙）如下图，a、b、c、d是划线的四个区域。下列有关叙述错误的是（ ） A．操作过程中，接种环至少需灼烧五次 B．连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落 C．甲图中的a区域为划线的起始区域 D．蘸取菌液和划线要在酒精灯火焰旁进行 2．如图是某生物兴趣小组用同一种培养基培养的酵母菌卡通形象菌落，下列有关说法不正确的是（ ） A．培养酵母菌可以采用麦芽汁琼脂培养基 B．实现图中卡通形象菌落的接种方法是稀释涂布平板法 C．“乔治”和“佩奇”的颜色不同是因为两个平板中的酵母菌不同 D．图中卡通形象清晰完整，说明培养过程中无菌操作符合规范 3．如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是 （ ） A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌处理 B．步骤①倒平板操作时，打开培养皿盖方便操作 C．步骤③应从上次划线末端划线，且首次划线和最后一次划线不要相接触 D．步骤③划线结束后在皿盖上做好标注 4．甲拌磷（3911）是高毒类有机磷农药，在土壤中存活留可达50天左右，我国已禁止在水果蔬菜上使用。下图是从土壤中筛选甲拌磷降解菌XT2的过程，有关说法错误的是（ ） A．图中的选择培养基需用干热灭菌法灭菌并以甲拌磷为唯一碳源进行细菌培养 B．在稀释样品接种的培养基培养的同时，需和一个未接种的共同培养在恒温箱中，12h 和 24h后分别进行观察 C．该过程用到的接种方法为稀释涂布平板法 D．若用图中的接种方法进行计数，则计菌数的结果比实际值偏小 5．枯草芽孢杆菌，是一种需氧菌，可利用蛋白质和多种糖，分解色氨酸形成吲哚，在遗传学研究中也有广泛应用。下列关于枯草芽孢杆菌纯培养过程，说法正确的是（ ） A．微生物的纯培养物就是不含有代谢废物的微生物培养物 B．分离纯化过程中，使用液体培养基并振荡处理，更利于枯草芽孢杆菌的增殖 C．该菌的培养基通常要先调至中性或弱碱性，再进行灭菌杀死内外所有的微生物 D．用平板划线法对微生物进行计数时，最后一次划线不能与第一次划线相连 6．聚羟基脂肪酸酯（PHA）是由某些嗜盐细菌合成的一种胞内聚酯，具有类似于合成塑料的物化特性及合成塑料所不具备的生物可降解性，可用于制造无污染的“绿色塑料”。科学家从某咸水湖中寻找生产PHA菌种的流程图如下。下列说法正确的是（ ） A．步骤①取湖水接种到含合成塑料的选择培养基上进行筛选 B．步骤②如用稀释涂布平板法接种，需用涂布器蘸取少量湖水均匀地涂布在培养基的表面 C．步骤③应将培养基置于 37℃恒温下培养，长出的菌落均能够合成 PHA D．步骤④挑取菌落时，应挑取多个菌落并分别测定嗜盐细菌的 PHA含量 7．下图为平板划线法接种微生物的示意图，下列说法错误的是（ ） A．观察或比较各种细菌菌落形态的最佳区域是④ B．划线时要注意不能将④区域的划线与①区域相连 C．每次划线后，都应将接种环放在酒精灯火焰上灼烧 D．划线结束时即可看到划线末端出现不连续单菌落 8．下列关于微生物的培养和分离的叙述，不正确的是( ) A．细菌能在液体培养基中以二分裂方式迅速扩增 B．噬菌体或大肠杆菌可在蛋白胨培养基中增殖 C．灭菌的目的是消灭所有微生物 D．平板划线法可分散细菌得到单菌落 9．为纯化菌种，在鉴别培养基上划线接种纤维素降解细菌，培养结果如图所示。下列叙述正确的是（ ） A．倒平板后需间歇晃动，以保证表面平整 B．菌落周围的纤维素被降解后，可被刚果红染成红色 C．图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落 D．该实验结果因单菌落太多，不能达到菌种纯化的目的 10．北京冬奥会食堂让各国运动健儿爱上中国味道，其餐余垃圾在垃圾 ... ...