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课件网) 第2节 声音的产生和传播 体验活动1 感受你的声带发声 请用你的手触摸喉咙，然后喉咙（声带）均匀发出“啊……”的音，再立即停止，试着重复以上动作。 （1）发声时你感觉到喉部在振动吗？你知道是什么在振动 （2）试着猜想：声音是怎么产生的？ 声音由振动产生的。 振动停止，发声也停止 一、声音的产生 发声时喉部在振动；是声带在振动 实验1：纸屑起舞。 实验2：打鼓时鼓面振动发声 观察几个这些发声的现象的视频，试总结物体发声时的共同特征： 敲击一下音叉，听到_____。将悬挂的乒乓球触及发声的音叉，看到什么现象__ _____。说明发声时音叉在 _____ __。 用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _____ 实验3：敲击音叉音叉振动发声 物体发声时的共同特征： 振动 不能 乒乓球被弹开 声音 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。 声音是由物体振动产生的。 振动停止，发声也停止 一、声音的产生 1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源： 正在发声的物体 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止 气体、固体、液体都可以作为声源 思考：固体振动能发出声音，液体和气体振动能发出声音吗？请举例说明。 思考与讨论 蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的吗？ 蝉是通过腹部的发声器官来发生的。 会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约一万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用。所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。 小知识 二、声音的传播 1.在抽气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 2.在用抽气过程中，随着玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 能看到电铃锤的振动，能听到铃声。 随着空气越来越稀少，铃声越来越小。 3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？你能看到电铃锤的振动吗？说明了什么问题 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 5.通过实验，你能得到什么结论？ 罩内变成真空，就不能听到铃声了。能看到振动，说明电铃发声， 声音由无变弱再变强。 ？ 结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播. 思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？ 实验五 材料准备：手机、装满水的玻璃器皿，两个塑料袋，一段绳子。 实验过程：把一个正在发出声音的手机放入气球里，用绳子扎紧袋口。放入水中，你能听到声音吗？ 声音能通过液体传播 体验活动2：请你把耳紧贴在桌面上（如图所示），用一手在桌面稍远处轻轻敲击桌面，能听到敲击声吗？此声音是由什么物体传播的？结论：声音能在固体中传播。土电话提醒：细线要拉紧一、声音的产生 1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源： 正在发声的物体 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止 气体、固体、液体都可以作为声源 二、声音的传播 1、声音的传播 介质，真空中 传播声音。 2、声音可以在 、 、 中传播。 需要 不能 气体 固体 液体 我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？答：这个场景不合理。在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空中没有空气，声音不能在真空中传播。思考与讨论月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过无线电设施进行交流。三、声波声音能够在固体、液体和气体中传播。你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？扬声器的振动—压缩周围空气振动—空 ... ...
