第二节 食物链和食物网 学习目标 1.分析生态系统中各成分的能量关系,概述生态系统中能量的流动特点。 2.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 ◎学习重点:描述生态系统中的食物链和食物网。 【预习导学】 知识点一 食物链和食物网 1.食物链 (1)概念:在生态系统中,各种生物之间由于 关系而形成的一种联系叫作食物链。例如“草→兔→狐”就是一条食物链。 (2)食物链的书写:食物链的起始环节一定是 。食物链中反映的生物与生物之间的种间关系主要是 关系,捕食者与被捕食者之间用箭头来表示,箭头指向 。食物链的终点是顶级消费者,即不再被捕食的动物。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多 彼此交错相互连接的复杂营养关系,叫作 。 (2)食物网的形成:在一个生态系统中,一种生物可能被多种其他生物捕食,一种生物也能捕食多种其他的生物,例如,在温带草原生态系统中,草同时被兔、鼠、食草昆虫等捕食,同时,草原中的鹰可以捕食兔、鼠、蛇、小鸟等多种动物。这些食物链相互交错连接形成网状。生态系统中,生物的种类越多,食物网的结构越 。 ·学习小助手· 食物链反映的是生物与生物之间的一种捕食关系或吃与被吃的关系。书写食物链时,起点一定是生产者,没有生产者的则不是食物链,如“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”不是一条食物链,而只是一种营养关系。食物网是由许多食物链相互交错连接而成的。 例1.下图为某温带草原生态系统中食物网的一部分,据图判断,下列叙述正确的是 ( ) A.该食物网共有三条食物链 B.图中最长的食物链是草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 C.要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是分解者 D.青蛙和蜘蛛的关系是捕食与竞争 知识点二 生态系统的稳定性 1.概念:生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定的现象叫作生态系统的 。 2.原因:生态系统具有一定的 。在生态系统中,生物种类和数量越多,食物链和食物网的结构越 ,生态系统的自我调节能力 ,生态系统越 。 3.生态系统的自我调节能力具有一定的限度,当外界干扰超过了这个限度,生态系统会遭到破坏。 知识点三 生态系统的主要功能———物质循环和能量流动 1.途径:生态系统的物质循环和能量流动是沿着 和 进行的。 2.物质循环 (1)概念:组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体,又从生物体到无机环境的循环运动。 (2)举例:生态系统的碳循环。 3.能量流动 (1)能量的最终来源:流经生态系统的能量最终都是来自绿色植物光合作用所固定的 。 (2)能量流动的特点: 、 。 知识点四 生物富集 一些有毒物质,如铅、汞、DDT等,沿着食物链在生物体内不断积累的现象叫作生物富集。在生态系统中营养级别越高的生物,有毒有害物质的含量就 。 例2.如果有毒物质汞流入水体中,则在食物链“藻类→水蚤→虾→小鱼→大鱼”中,汞含量最高的生物是 ( ) A.藻类 B.水蚤 C.虾 D.大鱼 【合作探究】 任务驱动一 什么是食物链,什么是食物网,它们之间有什么关系 任务驱动二 生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼,还有其他小生物,箱底铺有河泥,其中水温恒定在25 ℃,在一定时间内能保持动态平衡。请分析: (1)这样的水族箱能否看作一个生态系统 为什么 (2)水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡 任务驱动三 近年有镉含量超标大米的报道,有一位同学家也买到了“镉大米”,他妈妈觉得浪费粮食是可耻的,于是想用“镉大米”来喂鸡,而该同学却阻止了妈妈这样做。该同学的行为对吗 【思维导图】 【答案】知识点一 1.(1)食物 (2)生产者 捕食 捕食者 2.(1)食物链 食物网 (2)复杂 例1 D 知识点二 1.稳定性 2.自我调节能力 复杂 越强 稳定 知识点 ... ...
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