课件编号1932634

2015-2016苏教版语文七年级上册第一单元课件:第2课《繁星》(共21张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中课件 查看:82次 大小:1867532Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 巴 金 作者简介 巴金,1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家,杰出的语言大师。原名李尧棠,字芾甘,“巴金”是他的主要笔名。主要作品:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》,中篇小说《寒夜》等等。 《繁星》的写作背景 这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海,南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,著名的“五卅”运动对他的影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,巴金乘法国邮船“昂热”号离沪赴法,他去法国是为了学习经济学,“向西方找真理”,研究无政府主义理论,考察欧洲的社会运动。2月18日,“昂热”号邮船抵达马赛,19日抵达巴黎。在航行期间,巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记,写于1927年1月。 教学目标 有感情地朗读课文,说说作者三次看星的感受及所要表达的情感。 纳凉 仿佛 昧 模糊 梦幻 霎眼 乘凉。 好像。 昏暗。 不明,不清楚,混淆。 梦境。 眨眼。 字词辨析 (1)辨音 仿佛( ) 半明半昧( ) 霎眼 ( ) 模糊( ) 坠( ) (2)辨形 愚昧 滋味 荧屏 萤火虫 下坠 堕落 防碍 防治 仿佛 吹拂 沸腾 家庭 朝廷 延安 解释词语 fǎng mèi shà mó zhuì 讨论学习 迅速默读课文,找出作者三次看星的时间、地点、感受。 时 间 地 点 感 受 第一 次 第二次 第三次 类 别 次数 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡庭院 南京住处 海 上 望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。 星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我……它们常常在和我谈话一样 我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。 时间顺序 //由实到虚,虚实结合 探究学习 细细地品读作者三次看星的感受,分别体验作者三次不同的情感,说说它们地不同之处,并试着探究一下,造成三次不同感受的原因。 第一次 第二次 第三次 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之情。 写出了海上望星星的惬意、信赖的感受,侧重于表现与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地向往,体现了作者的童心、童趣。 领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小,······光明无处不在。 为什么星光虽小,光明却无处不在呢? 2、我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字? 3、看,那个巨人还在跑呢! “跑”有什么作用? 1、在作者心目中繁星象征了光明。 2、自己已经不是小孩子,只是感觉上仿佛回到了童年。 3、一个“看”字,呼唤读者,感情上与读者直接交流,更能引人注意。一个“呢”字,表示动作正在继续,显得更生动。 一个“跑”字既揭示了巨人星座的形状,又暗示了船在前行,同时表现了作者心中涌动的激情。 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,体会这些句子的精妙之处,并说说其表达作用。 比喻———渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。” 拟人———我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。” 排———海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。” 请学生谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空的感受。 1 .巴金先生以散文的形式,向我们展示了自己看星天时的真切感受,让我们感受到了作者的童心、童趣。其中多种修辞手法的运用、联想,都给我们以示范和指点。 2.本文写法概括: 由实到虚,虚实结合。 运用了比喻、拟人和排比等修辞方 ... ...

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