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课件网) 历史 第三单元 全球联系的建立与资本主义的兴起 第6课 欧洲的思想解放运动 目 录 壹 文艺复兴 贰 宗教改革 肆 启蒙运动 叁 科学革命 （14世纪到18世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个革命链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 ———陈乐民 《欧洲文明的进程》 历史背景 中世纪封建神学统治欧洲文化长达千年 中世纪欧洲各国长期受到封建宗教神学的统治。神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲苦行，寄希望于死后“来世”，导致文化陷于僵滞，人们思想被禁锢。14世纪黑死病的大面积袭扰，人们对教皇信仰的危机。 罗马教廷建立起一套严格的等级制度，把上帝当做绝对权威 14世纪欧洲黑死病人口损失近1/3 教会认为神是宇宙的中心 学校教育为神学服务 一、文艺复兴 14世纪时，意大利出现了资本主义萌芽……新兴的资产阶级对自己的能力日益自信……希望创造财富，也追求现世的享受，他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教。 ———摘编自人教版教材 1.结合教材与材料，思考文艺复兴产生的背景 15世纪的佛罗伦萨 经济基础：意大利处于东西方贸易的交通要道，工商业发达。14世纪前后，佛罗伦萨、威尼斯、热那亚等城市产生了资本主义萌芽。 阶级基础：以手工工场主、商人和银行家为主体的新兴资产阶级开始兴起。 人物推动：一些代表他们利益和诉求的知识分子从古 代希腊和罗马的作品中找到共鸣，以此来反对中古时期的教条、禁欲和 苦行。 一、文艺复兴 强调以人为中心，呼吁重视个人的尊严、价值与欲求，提倡宽容和世俗文化。这种思潮被称为人文主义。 2.文艺复兴产生的内容 材料1：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知 明天有没有这闲暇！” ———文艺复兴时期的一首诗 材料2：意大利早期文艺复兴时期的著名诗人和学者、人文主义的奠基者 ——— “人文主义之父”彼特拉克,提出以"人的思想"代替"神的思想"。 材料3：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来 说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。” 一、文艺复兴 3.文艺复兴产生的实质 一场打着复兴古代文化旗号、倡导人文主义的早期资产阶级思想解放运动 材料1：马克思在评价文艺复兴时说：“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们 效劳，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种的语文，演出世界历史的新的一幕。” 材料2：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。” ———恩格斯 指古希腊、罗马的古典文化 一、文艺复兴 4.文学三杰：但丁 但丁，13世纪末意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一， 以长诗《神曲》而闻名。但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴的先 驱，被称为“文艺复兴三巨星”，也被称为“文坛三杰”。 恩格斯评价说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的 最初一位诗人”。 14世纪初，意大利佛罗伦萨诗人但丁完成长诗《神曲》。他在诗中把贤明的君主、睿智的学者安排在天堂，把高高在上却品行不端的教皇和那些盗贼、贪官污吏打入地狱。他号召人们不必盲从教会的说教，要勇于追求现世生活的幸福。《神曲》提出了与中古西欧教会不同的主张，预示着新思想的萌动。 《神曲》采用诗歌叙事的形式，讲述诗人但丁在“人生旅途过半”时，在某个夜晚误入了一座幽暗险恶的森林。当太阳升起时，有三只凶猛的野兽———狮、豹、狼分别挡住了但丁的去路，这时伟大的古罗马诗人维吉尔出现 ... ...
