【核心素养】3.天窗 第2课时（分层作业含答案）

人教部编版四年级语文下册分层作业 3.天窗（第2课时） 1．根据拼音写字词。 群星 shǎn shuò( )的夜晚，小小的 zhàng( )篷就是孩子们温暖的港湾。他们望着云彩组成的各种图案，展开了想象：有的像张开翅膀lǎo yīng( )，有的像凶猛的bà( )王龙，有的像倒挂在檐壁下的biān fú( )。 2．辨字组词。 卜 张 鹰 摊 下 帐 雁 滩 3．先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号） “固”按部首查字法应先查( )部，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )，“固”在字典里的解释有：①结实： ②坚定； ③本来。 （1）“人固有一死”( ) （2）三十年前的土建筑到现在依然这么牢固。( ) （3）面对别人的流言蜚语，他总是固守本心。( ) 4．选择恰当的词语填到句中的括号里。 神奇 奇幻 （1）你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，( )的云彩。 （2）魔术，以及人们传说的它的一切( )之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。 扫荡 荡漾 （3）风雨的( )让这座城市变得一下子肃静。 （4）蚕宝宝们如细浪( )，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。 5．下列句子中的标点符号使用无误的是（ ） A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间，预定的高度进入预定的轨道。 C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。 6．将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ） 不一会儿我就摘了满满一捧手上拿不了了，就找了个袋子放。 ①欣赏了一会儿彩石，潮水往下退了些，我看见边上露出了一条路。②我就从岩缝处爬了过去，走到深处看到有些岩石上有螺我就把它们摘了下来。③大大小小不同的螺装了满满一袋子。④我还看到有一种红红、软软的东西长在岩壁上，妈妈叫我不要碰，免得有毒或过敏。其实是妈妈有点怕那东西。 A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后 （一）课内阅读。 天窗（节选） ①你会从那小玻璃上面的一粒星、一朵云，想象到无数_____（闪闪烁烁 躲躲闪闪）可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的_____（奇妙 奇幻）的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的，因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 7．在选段中的横线上选出正确的词语。 8．选段中的“天窗”象征着（ ）。 A．外面世界的美好 B．儿童通往想象世界的窗口 9．如何理解“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话？（ ）（多选） A．幽默地表现了作者通达的情怀。 B．表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。 C．表达了作者怕大人批评故意讨好大人的想法。 10．作者从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到了什么？请发挥想象，说说你从天窗会看到什么，又会想象到什么。 11．口语交际。 美术老师通知大家明天下午班上举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？ 参考答案： 1．闪烁 帐 老鹰 霸 蝙蝠 2．萝卜 张开 老鹰 摊牌 上下 蚊帐 大雁 沙滩 3．口 五/5 G gù ③ ① ② 4．奇幻 神奇 扫荡 荡漾 5．B 6．D 7．闪闪烁烁 奇幻 8．B 9．AB 10．想象到也许是灰色的 ... ...