5 黄河颂 预习单 一、走近作家，了解写作背景。 光未然（1913—2002），原名张光年，现代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》。 《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》。歌词经谱曲吼叫广为传唱。1939年诗人到延安后，有创作了篇幅更长、规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河！》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，刻画出气势宏大的黄河形象，反映了中华民族英雄儿女团结抗战的真实场面。 二、大声朗读诗歌三遍，注意辨析多音字。用||划分诗歌层次，并做好批注。 三、读读写写。 （一）抄写词语并注音。 巅 （ ） _____ _____ _____ 劈（ ） _____ _____ _____ 气魄（ ） _____ _____ _____ 狂澜（ ） _____ _____ _____ 浊流（ ） _____ _____ _____ 宛转（ ） _____ _____ _____ 屏障（ ） _____ _____ _____ 哺育（ ） _____ _____ _____ 榜样（ ） _____ _____ _____ 浩浩荡荡（ ） _____ _____ _____ （二）解释词语 屏障：_____ 哺育：_____ 滋长：_____ 浩浩荡荡：_____ 四、阅读课文，完成下列题目。 （一）梳理歌词部分内容。 （二） 摘抄两处描写黄河的诗句，并作批注。（需概括出黄河特点与作者情感） 摘抄1：_____ 批注1：_____ 摘抄2：_____ 批注2：_____ （三）诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。读完诗歌，你认为这首诗主要采取的是 的抒情方式。 五、质疑提问。 _____ _____ _____ 5 黄河颂 预习单 一、走近作家，了解写作背景。 光未然（1913—2002），原名张光年，现代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》。 《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》。歌词经谱曲吼叫广为传唱。1939年诗人到延安后，有创作了篇幅更长、规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河！》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，刻画出气势宏大的黄河形象，反映了中华民族英雄儿女团结抗战的真实场面。 二、大声朗读诗歌三遍，注意辨析多音字。用||划分诗歌层次，并做好批注。 三、读读写写。 （一）抄写词语并注音。 巅 （ ） _____ _____ _____ 劈（ ） _____ _____ _____ 气魄（ ） _____ _____ _____ 狂澜（ ） _____ _____ _____ 浊流（ ） _____ _____ _____ 宛转（ ） _____ _____ _____ 屏障（ ） _____ _____ _____ 哺育（ ） _____ _____ _____ 榜样（ ） _____ _____ _____ 浩浩荡荡（ ） _____ _____ _____ （二）解释词语 屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等） 哺育：喂养。 滋长：_生长；产生（多用于抽象事物） 浩浩荡荡：__原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 四、阅读课文，完成下列题目。 （一）梳理歌词部分内容。 （二）摘抄两处描写黄河的诗句，并作批注。（需概括出黄河特点与作者情 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
