中小学教育资源及组卷应用平台 《童年的发现》的分层同步练习题 一、基础训练 1. 看拼音，写词语。 pēi tāi huò huàn chī mí lǐng yù （ ） （ ） （ ） （ ） fā xiàn fáng ài qí shí piān zhāng （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，再组词。 胚（ ） 祸（ ） 患（ ） 赋（ ） 胎（ ） 锅（ ） 窜（ ） 贼（ ） 3. 把下列词语补充完整。 （ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ） 不（ ）好（ ） （ ）来（ ）去 4. 写出下列词语的近义词。 祸患———（ ） 惩罚———（ ） 迷恋———（ ） 轻盈———（ ） 幸亏———（ ） 澄澈———（ ） 5. 选择合适的词语填空。 痴迷 着迷 迷恋 （1）我对飞行（ ），常常在想：如果人也能长出翅膀该多好啊！ （2）我（ ）地看着小人书，连妈妈叫我吃饭都没听见。 （3）这些美丽的蝴蝶让我（ ）不已。 6. 按要求改写句子。 （1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） （2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（改为“被”字句） 7. 给下面的句子加上标点符号。 （1） 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 （2） 人是由细胞构成的 从细胞变成小鱼 经过了很长时间 现在 这一段时间就折合成一个月 从小鱼变成青蛙又得经过很长时间 又折合成一个月 这样推算下来 变成人 就正好是九个月 8. 回忆课文，回答问题。 （1）“我”的发现是什么？ （2）老师为什么会误解“我”？ 二、能力提升 （一）课内阅读 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了———世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 1. “我”的脸涨得通红的原因是什么？ 2. 老师为什么没有容“我”解释？ （二）课外阅读 陈景润是一个十分勤奋好学的人。他在一间狭小的屋子里读书、学习，几乎整天都不出门。不管遇到什么困难，他都坚持学习。 有一天，陈景润吃午饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，就打算去理发。他一进理发店，就看见很多人在排队等着理发，他想：时间太宝贵了，我可不能浪费啊！于是，他又跑回了图书馆，拿起一本书看了起来。 陈景润在图书馆一直待到天黑还不回家，图书馆的工作人员说：“图书馆要关门了，请问还有人吗？”陈景润这才想起自己该回家了。 11. 用“———画出陈景润勤奋好学的句子。 12. 从陈景润的故事中，你受到了什么启发？ 三、拓展延伸 1. 你在童年时有过什么发现吗？请写下来。 2. 除了课堂上学习的知识，你还通过哪些途径获取了新的知识？ 答案： 1. 胚胎；祸患；痴迷；领域；发现；妨碍；其实；篇章 2. 胚胎；祸患；患病；天赋；铁锅；逃窜；盗贼 3. 情不自禁；默不作声；绞尽脑汁；随心所欲；不好意思；翻来覆去 4. 灾难；惩处；着迷；轻巧；幸好；清澈 5. （1）着迷（2）痴迷（3）迷恋 6. （1）我发现了有关胚胎发育的规律。（2）我的笑被老师误解成不怀好意。 7. （1）：“，，。”（2），，，，，，，。 8. （1）“我”因为困窘和羞愧而涨得通红。（2）我明白了———世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 能力提升 1. 因为“我”在课堂上笑出了声，老师以为“我”不怀好意。 2. 老师以为“我”在课堂上笑是不怀好意的。 1. 他在一间狭小的屋子里读书、学习，几乎整天都不出门。不管遇到什么困难，他都坚持学习。 2. 从陈景润的故事中，我受到了启发：要珍惜时间，努力学习，不怕困难，坚持不懈，才能取得成功。 拓展延 ... ...
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