第6单元 100以内的加法和减法（一） 单 元 备 课 第6单元 本单元所需课时数 17课时 主要内容 本单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。 教材分析 本单元既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础，具有承上启下的作用。 教学目标 1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内的加法和减法口算的原理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。2.认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。3.学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。4.通过数学学习，感受00以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。 重点、难点 重点：使学生理解100以内的加法和减法口算的原理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。难点：口算两位数加、减一位数和整十数 教与学建议 1.准备必要学具。如：小棒、计数器、多谋体。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。 单元课时分配 1.整十数加、减整十数 1课时 10.认识小括号 1课时2.练习十三 1课时 11.练习十六 1课时3.两位数加一位数、整十数（1） 1课时 12.解决问题（1） 1课时4.两位数加一位数、整十数（2） 1课时 13.解决问题（2） 1课时5.练习十四（1） 1课时 14.练习十七 1课时6.练习十四（2） 1课时 15.整理和复习（1） 1课时7.两位数减一位数、整十数（1） 1课时 16.整理和复习（2） 1课时8.两位数减一位数、整十数（2） 1课时 17.练习十八 1课时9.练习十五 1课时 第1课时 整十数加、减整十数 课题 整十数加、减整十数 课型 新授课 教学内容 教科书第62页的内容 教学目标 1.掌握整十数加、减整十数的计算方法。2.理解整十数加、减整十数的计算算理。3.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 教学重点 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点 理解整十数加、减整十数的计算算理。 教学准备 多媒体课件、小棒、计数器 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课填空。（1）50是由（ ）个十组成的，70是由（ ）个十组成的。（2）9个十组成（ ），3个十组成（ ）。教师：第4单元我们已经学习了整十数加一位数及相应的减法，这节课我们来学习整十数加、减整十数。（板书：整十数加、减整十数）二、自主活动，探索新知1.学习例1。（1）出示课件例1。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师（出示例1的情境图）：你能根据情境图提出一个问题吗？教师：哪位同学能将条件和问题完整地说一说？（指名回答）课堂预设：学生：桌子上有三摞书，每摞书有10本，左边有1摞，右边有2摞书，桌子上一共有多好本书？教师：那可以怎么列式呢？（指名回答）学生：10+20=□。（3）操作交流。教师：请你们用手中的学具代替书本摆一摆。学生动手操作，教师巡视指导。（4）结果汇报。课堂预设：交流学生的作品，巩固学生对问题的理解。（如下图） 教师：观察你们摆的学具，你打算怎样计算呢？（指名回答）课堂预设：学生1：1捆小棒有10根，就是一个十。左边10根小棒和右边20根小棒合起来就是1个十合2个十合起来是3个十，所以是10加20等于30。学生2：先在计数器上的十位上拨一个珠子，表示一个十，也就是左边的1摞书，再在计数器的十位上拨两个珠子，把右边的2摞书合起来，也就是3个珠子，表示3个十，所以10加20等于30。教师小结：两位同学都用到了数的组成，10里面有1个十，20里面有2个十，1个十和2个十合起来是3 ... ...
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