第五课1-2框：财富基于劳动、财富源自智慧与开拓 一、课时基本内容：1课时 财富基于劳动、财富源自智慧与开拓 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1．教学内容分析：第五课“财富之源”阐述 了财富的源泉：财富来源于劳动，财富来源于创造，财富来源于科学技术等。第一框题“财富基于勤劳”，首先阐释了中华民族勤劳勇敢的传统美德在现时代发扬光大的重要意义，并引导学生认识“在科学技术高度发达的今天，劳动仍然是一切财富的根本源泉，没有劳动，财富不会自动生成”的道理，激励学生热爱劳动，继承前人勤劳的美德。第二框题“来自智慧与开拓”，阐释了智慧和开拓进取精神在现代经济激烈竞争的环境中的重要性，引导学生积极进取，开拓自己的发展道路。 2．学情分析：关于劳动的意义，在八下学生已 学过，对劳动创造财富有一定的认识。本课注重说理与摆事实相结合，在引导学生从理论上认识到财富的源泉后，引用大量事实，进一步坚定学生的认识。通过教学激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，培养学生开拓进取的精神。 3．重、难点的确立：本节重点、难点：本节课 的教学重点和难点不在于传授知识、培养技能，而在于发展学生的情感态度价值观目标，即培养学生的劳动观念，引导学生树立动脑筋、想办法的意识，培养学生开拓进取的精神。 4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对财富源自智慧与开拓需补充一些相关材料。 5．教法、学法的选择：教学 中要充分发挥学生的能动性，组织学生进行自我教育，让学生通过查找大量的有关事实，认识到劳动、科学技术等在财富创造中的重要作用，激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，培养学生开拓进取的精神。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：了解财富的源泉，懂得创造财富需要艰苦的劳动，需要智慧，需要不断进取的开拓精神；了解创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。 能力目标：学习综合、归纳的分析问题的方法、查找资料的方法和观察社会、了解社会的方法。 情感态度价值观目标：培养学生热爱劳动，勤于思考，不断开拓进取的精神，克服懒惰的思想。 四、教学流程 环节 师生活动设计 训练内容 预期目标设计意图 效果反馈与修正 教师活动 学生活动 课前准备 教师查找有关劳动致富、智慧致富的案例、名言；制作有关课件。 学生：查找有关劳动致富、智慧致富的案例和名言。 学生课后自己归纳、查阅资料、整理 理解劳动致富、智慧致富。 培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力 课中教学课中教学 导入：通过上一节课的学习，我们了解了我国经济建设的目标，了解了小康社会的美好，懂得了财富的重要性。那么我们应该如何创造财富呢？第五课 财富之源（板书）现在社会上，现代社会最热的话题就是赚钱 、发财。今天开始，我们就是要了解如何才能赚到钱。首先要请同学们说说，你们知道哪些赚钱的方法？怎样才能赚到钱？赚钱确实是一门学问，有人好像很容易就赚到钱，有人则也很难赚到钱。这里有一些说法，我们看看哪些说法是正确的。 呈现各种关于财富源泉的说法，让学生 思考并说明理由。如下面的说法：（1）劳动创造财富。 （2）知识是创造财富的源泉。 （3）在现代社会，科学技术是第一生产力。 （4）科学管理是创造财富的源泉。 （5）诚实的人格是创造财富的源泉。 （6）思想是创造财富的源泉。 （7）合作是创造财富的源 ... ...
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