3 开满鲜花的小路 教学设计

统编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计 一、教学目标 1. 认识“邮、递、裹”等15个生宇、会写“鲜、叔、堆”等10个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“懊丧、绚丽多彩”等词语的意思。 3. 理解课文内容，知道“美好的礼物“指的是什么？ 二、教学重难点 1. 识字和写字。 2. 理解“美好的礼物”指的是什么？ 三、教学过程 1. 激情导人 - 播放视频《娃哈哈》，学生跟着音乐做课前律动。 - 出示图片，学生观察，从图中看到了什么？（一条小路、开满鲜花）引出课题《开满鲜花的小路》，学生齐读。 2. 初读课文，识记生字 - 出示自读要求：（1）自由朗读课文，标出自然段序号。（2）圈出生字词，用自己喜欢的方式识字。 鲜 xiān 鲜花、新鲜、鲜红、鲜艳 邮 yóu 邮递员、邮票、邮局、邮件 递 dì 传递、快递、邮递、递给 员 yuán 队员、员工、演员、学员 原 yuán 原来、草原、高原、原因 叔 shū 大叔、叔叔、叔父、表叔 局 jú 邮局、局长、局面、出局 堆 duī 土堆、沙堆、堆放、扎堆 礼 lǐ 礼物、礼品、队礼、军礼 3. 再读课文，整体感知 - 思考：这篇课文主要讲了一件什么事情？ - 学生交流讨论，教师总结。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么，就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞。春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。 该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。 4. 拓展延伸 - 思考：生活中还有哪些美好的礼物？ 生活中还有很多美好的礼物，以下是一些例子： 知识：不断学习和获取新的知识，能够丰富我们的内涵，提升我们的素养。 自然：大自然的美丽景色、清新空气和宁静氛围，能够给人带来心灵的慰藉和放松。 笑容：一个真诚的微笑能够传递温暖和善意，给他人带来快乐和愉悦。 - 学生交流讨论，教师引导学生理解“美好的礼物”的含义。 美好的礼物没有固定的定义，它可以是物质的，也可以是精神的，可以是一份心意，也可以是一次经历。美好的礼物通常具有以下特点： 表达情感：美好的礼物往往是情感的载体，它可以传递爱、关心、感激等情感，让接收者感受到送礼者的真挚情感。 独特个性：美好的礼物通常是根据接收者的兴趣、喜好和个性而定制的，它具有独特性，能够体现出送礼者对接收者的用心和关注。 具有意义：美好的礼物不一定是昂贵的，但它一定具有某种意义或价值，它可以是一件纪念品，记录着某个特殊的时刻或经历，也可以是一本书、一次旅行、一次学习机会等，能够对接收者的成长和发展产生积极影响。 真诚心意：美好的礼物不在于礼物本身的价值，而在于送礼者的真诚心意。一份简单而真诚的礼物，往往比昂贵的礼物更能打动人心。 课文中美好的礼物是”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的一包花籽。 这包花籽被无意中洒在了小路上，第二年春天，小路上开满了鲜花，给小动物们带来了快乐和美好。花籽本身是一份普通的礼物，但它所带来的美丽和快乐使它成为了“美好的礼物”。 通过这个故事，我们可以理解到“美好的礼物”并不一定是昂贵或奢华的东西，而是那些能够给别人带来幸福和快乐的事物。这个故事也教育我们要珍惜和分享美好的事物，因为它们可以给我们和他人的生活带来积极的影响。 5. 课堂小结 - 学生总结本节课的收获。 - 教师对学生的表现进行评价。 6. 布置作业 - 抄写生字词。 - 有感情地朗读课文。 ... ...