《敬业与乐业》 【学习内容】 教材：《敬业与乐业》 【学习目标】 1.把握作者的观点，分析议论性文章的基本结构。 2.学习议论性文章的论证方法。 【课型及课时】 教读引领课 2课时 【学习过程】 第1课时 这节课我们要学习的《敬业与乐业》，是梁启超于1922年在上海中华职业学校的演讲。当时在中国的传统思想的影响下，人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。这次演讲是对学生进行职业道德的启蒙教育，我们一起来读一读，并体会它对我们有哪些指导意义。 活动一：观架构，明思路 1.阅读文章，以寻找关键句的方式，找出本文的中心论点，并说说围绕中心论点谈了哪几个问题（分论点）。 小贴士：寻找关键句秘籍———段首段尾别错过，总结性词语别放过。 2.根据文章论述的内容，梳理文章的结构。 提出问题 第1段，揭示中心论点：我们要敬业、乐业。 分析问题 解决问题 提出问题 第1段，揭示中心论点：我们要敬业、乐业。 分析问题 第2—8段，分别从有业之必要（第2—5段）、敬业之重要（第6—7段）、乐业之重要（第8段）三个方面论述中心论点。 解决问题 第9段，总结全文，勉励人们要敬业、乐业。 “观架构，明思路”方法总结： 先总后分再总结，思路清晰结构明； 中心论点开头提，中间三个分论点； 升华主旨在结尾，多个方面来论证。 活动二：划层次，寻逻辑 请同学们以小组合作的方式自选“要有业”“要敬业”“要乐业”中任意一部分，探究论证思路。 请用“这个段落先_____，然后_____，接着_____，最后_____”的句式说话。 要有业：先提出有业之必要，接着引出孔子的话和百丈禅师的故事，最后得出结论“百行业为先，万恶懒为首”。 要敬业：先提出观点“第一要敬业”，然后引用朱熹的名言解释什么是“敬”，接着列举当大总统和拉黄包车两件事都神圣的例子，证明“凡职业没有不是可敬的”，最后得出结论“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。 要乐业：先从“做工好苦”谈起，指出与其说苦不如自寻乐趣，接着提出只要坚持做下去，职业就有乐趣，最后从四个方面阐述理由，强调乐业的重要。 “划层次，寻逻辑”方法总结： 先提论点再论证，摆事实来讲道理； 具体事例与名言，剖析阐释是关键； 观点概念要一致，论据充分联系紧。 活动三：品论据，巧添加 1.作者使用了哪些论证方法？论证效果如何？ 论证方法 示例 论证效果 道理论证 《礼记》中的“敬业乐群”，《老子》中的“安其居乐其业”，孔子说的“饱食终日，无所用心，难矣哉”和“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”等。 大量引用名人名言，对“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点以及分论点起到了有力的支撑作用，增强了论证的力量。 举例论证 列举了唐朝百丈禅师的故事，当大总统与拉黄包车的例子，以及《庄子》中佝偻丈人的故事等。 这些事例鲜明生动，有力地证明了作者的观点。 对比论证 在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，作者先从正面论述要把事情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，要一心一意；然后引用曾国藩的话“坐这山，望那山，一事无成”，从学理和事实两方面，分析了不敬业的危害。 把敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。 比喻论证 将没有职业的懒人，比喻成社会上的蛀米虫、“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 从反面生动形象地论证了“有业之必要”的观点。 2.请选取下列一则材料做本文论据，适当丰富其内容，恰当使用连词，自然衔接到课文恰当的位置。 （1）只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。 ———马克·吐温 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（译文：螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有 ... ...
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