Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish 表格式教案

四年级下册英语学科教学设计 教师姓名 任教年级（班级） 四年级 所教册次 下册 课 型 听说课 课 题 Module 7 Unit2 Grandma cooked fish. 一、整体设计思路 话题内容: 围绕Amy与Grandma的对话描述发生在过去某一时间的事情。 主要功能：使用过去时态描述过去发生的事情 语法结构：动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：V.+ed; 二、教学背景分析 教学内容分析：本课时的课文情境是Amy向Sam讲述了自己昨天给奶奶打电话时，奶奶告诉自己她和爷爷的活动。Amy和Sam很关心爷爷奶奶的日常生活，我们也应该多鼓励学生多关心自己的爷爷奶奶、外公外婆，同时也要关心自己的父母。通过这一课的学习，帮助学生进一步复习一般过去时态的运用，同时帮助学有余力的同学进行适当的拓展练习，培养学生善于观察生活、热爱生活的态度。 学生情况分析： 四年级的学生有了一年的英语学习积累，已经初步掌握了一些生活中常见动物和物品的名词词汇表达法，已经具备初步的听、说、认读等语言功能。本单元的教学是以未来计划为主线的话题活动，与生活有着密切的联系，学生比较感兴趣。四年级的学生比较活泼好动，表现欲较强，模仿的能力也很强，喜欢游戏和活动。因此在课堂上创设多种情境设计适量的游戏、活动，引导学生在较为真实的语言环境中学习目标语言。 三、教学目标分析 语言知识 1. 全体学生能认读：Mrs, Miss 2. 理解并运用本课句子：Grandma cooked fish. They listened to music. They talked with some friends. 语言技能 1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。 2. 全体学生能运用一般过去时态来描述过去的事情。 情感态度 善于观察生活、热爱生活的态度。 学习策略 在听说教学过程中运用情景图片让学生从听懂、理解到能够运用。 四、教学重点、难点分析 教学重点： 通过本课所学，运用动词的变化说明过去的行为。注意动词过去式 教学难点： 通过本课所学，运用动词的变化说明过去的行为。注意动词过去式 五、教学方法和学习方法 在阅读教学过程中运用情景图片让学生从听懂、理解到能够运用。 六、教学准备 video, word cards 七、教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、Pre-listening 1. 师生互动交流。 What did you do yesterday 2. 观看活动一的视频。 T: Today, there are two new friends in this lesson. Look at the picture. What did they do yesterday Now, let’s watch the video carefully. The students watch the video and answer. （学习Mrs, Miss） 3. 听并跟读活动一的视频。 The students pay attention to their pronunciation and intonation. 1.Greetings 2.Watch and say. Q:What did they do yesterday The blue bird ……. The yellow bird….. (学习 Mrs/Miss) 3.Listen and follow. 通过谈论两只小鸟昨天的活动，引出Grandpa ,grandma昨天的活动 二、While-listening 1. T: This is our friend Amy. She _____ yesterday. Let’s watch and number. What did Grandma and Grandpa do yesterday 2.PleaseListen and match. T: What did Grandma and Grandpa do yesterday Let’s have a look. Grandparents’ Weekend Grandma and Grandpa walked in the park. They listened to music. They talked with some friends. Grandma cooked fish. Grandpa cooked noodles. 3. 小组合作进行课文复述。 The teacher shows the pictures on the screen. The students can retell it according to these pictures and key words. Look and say. T: This is our friend Amy. What did she do yesterday She _____ yesterday. Ss: She phoned Grandma. 2.Listen and answer. What did grandma and g ... ...