Module 1 Unit 1 I want a hot dog，please 表格式教案

六年级下册英语教学设计 课题 外研版（三起）六年级下册Module 1 Unit1 I want a hot dog . 教 材 分 析 What：本模块的话题是在快餐店点餐。第一单元的课文情境是Daming 和他的表哥Simon以及Simon的爸爸一起在快餐店点餐。Daming十分兴奋，却又不了解国外的饮食习惯，接连闹出小插曲。第二单元的课文情境是Lingling和爸爸在快餐店点餐，Lingling点了汉堡包和牛奶，爸爸点了面条和可乐。 Why: 本单元的课文情境是身在美国的Daming 和表兄Simon跟随Simon的爸爸在一家快餐店点餐的经过。需要学生掌握点餐的常用语言：“Can I help you What do you want I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it It’s thirteen dollars and twenty-five cents.”本单元的教学内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语境中运用英语进行交流的能力。不同的国家有不同的文化。这项任务有助于学生更好地了解自己和他人，促进学生的心智发展，培养跨文化意识。 How: 本模块在语言上主要是进一步强化、复习一般现在时和数词的运用，需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐。 本单元的语篇对话是比较典型的学生日常生活对话，需要学生掌握点餐的常用语言：“Can I help you What do you want I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it It’s thirteen dollars and twenty-five cents.”本单元的教学内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语境中运用英语进行交流的能力。 学 情 分 析 六年级的学生经过三年多的英语学习，已经有了一定的词汇和语法积累，并掌握了一定的英语学习方法与技巧。他们思想活跃，想法多，愿意与小伙伴一起交流，展示自己，渴望受到重视和赞赏。本单元的学习重点是本模块在语言上主要是进一步强化、复习一般现在时和数词的运用，需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐。 同时帮助学有余力的学生进行适当的拓展。 教 学 目 标 通过本课时学习，学生能够: 1.掌握本模块重点单词、短语：look, cashier, cola, dollar, cent, enjoy, careful, be careful 2. 掌握本模块目标句型：Can I help you I want a hot dog, please. How much is it It is thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat / drink 3.能在真实语境中运用所学语言点餐及询问价钱。(迁移创新) 教 学 重 难 点 教学重点： 1.学生能理解和运用单词和重点句子look, cashier, cola, dollar, cent, enjoy, careful, be careful 2.学生能正确使用掌握本模块目标句型：Can I help you I want a hot dog, please. How much is it It is thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat / drink 教学难点： 学生能进一步巩固掌握点餐的常用语言：“Can I help you What do you want I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it It’s thirteen dollars and twenty-five cents.” 教学准备 教学课件、单词卡片 教学方法 教学方法：情景教学法、任务型教学法 学习方法：自主学习法、合作学习法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 Step 1: Warm up and Lead in (about 4 minutes) 1. 创设情境。 Daming and his father go to a fast food restaurant. 2. 学生观看Activity 1动画找到答案。 At the fast food restaurant, what do they want 3. Daming says, “Here comes a ‘hot’ dog.” 教师追问，并导入本课主题Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 创设真实的语言情境，了解fast food restaurant。 通过观看视频，初步感知I want... 表达自己的意愿。 以What’s a hot dog 为契机，引入本课课文情境。 Step 2: While-reading 1.让 ... ...