中小学教育资源及组卷应用平台 3.4 二氧化碳同步练习 一、单选题 1．小乐对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如图的改进。当小乐通入CO2一段时间后，下列现象及结论错误的是（ ） A．试管①内溶液的颜色变红色，证明CO2呈酸性 B．试管②内溶液变浑浊，证明CO2能与澄清石灰水反应 C．烧杯③中下面的蜡烛先熄灭，证明CO2密度比空气大 D．烧杯③中的蜡烛熄灭，证明CO2不可燃也不助燃 2．依据如图实验，能得到二氧化碳的物理性质是（ ） A．不可燃 B．不支持燃烧 C．能溶于水 D．密度大于空气 3． 实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（ ） A．反应都需要催化剂 B．反应基本类型都是分解反应 C．所用药品的状态相同 D．收集的方法不相同 4．如图分别是有关实验室制取二氧化碳的制备、干燥、收集和验满，下列说法正确的是（ ） A．装置①可作为二氧化碳的发生装置，但不可用作氧气的发生装置 B．装置②干燥二氧化碳时，气体由b管进a管出 C．装置③可用作二氧化碳的收集装置 D．装置④是收集二氧化碳气体的验满方法 5．如图是实验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是（） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．产生二氧化碳 D． 6．科学实验既要操作规范，又要保障安全。下列实验操作中符合要求的是（ ） A．移走蒸发皿 B．使用测电笔 C．加热液体 D．二氧化碳气体验满 7．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ） A．①中木炭发出耀眼的白光 B．②中氧气为无色气体，密度比空气小 C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可然性 二、填空题 8．有些物质之间能发生化学反应但无明显现象。为确定两物质间及应是否真正发生，甲同学选取了课题“二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液时，它们之间是否发生了化学反应？”如图进行了科学探究。 （1）确定两物质间反应是否发生的证据： 。 （2）某同学质疑上述实验设计，质疑的依据是 。 9．请结合下图回答问题： （1）如图装置中可用于实验室制取氧气，也可用于实验室制取二氧化碳的装置是 （填字母）。 （2）实验室选用A、D装置制取O2，若反应物为一种白色固体，则还缺少的用品是 。该反应的化学反应方程式为 。 10．目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。 （1）氧气的化学性质活泼，具有 性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出 供生命活动所需。 （2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，该化学变化所属的基本反应类型是 反应。 （3）小红利用收集到的一瓶氧气，按图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象： 。 A．夹取木炭 B．点燃 C．木炭在氧气中燃烧 D．注入澄清石灰水 11．高温煅烧石灰石会分解产生二氧化碳和生石灰。《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，实验课上，同学们对“烧石（石灰石） （1）高温煅烧石灰石反应的化学方程式为 。 （2）为证明石灰石已分解，小应拟进行如图所示实验，用煤气灯（燃料主要为一氧化碳，加热时会与氧气反应生成二氧化碳），若观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，则可得出石灰石已分解的结论。判断此方案是否合理并说明理由 。 12．”验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳”的实验装置如图所示，瓶内均装有澄清石灰水。 （1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶 。(选填”吸气”或”呼气”) （2）经向两瓶内分别呼气、吸气若干次后，石灰水明显变浑浊 ... ...
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