【核心素养目标】2.2 谋求互利共赢 教案

第二课　构建人类命运共同体 第2课时　谋求互利共赢 核心素养目标 1.政治认同：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念，认同中国推动构建人类命运共同体的理念和做法。 2.道德修养：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。 3.法治观念：了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 4.健全人格：做到自觉关心共同命运。 5.责任意识：增强国际责任意识，了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 教学重点 构建人类命运共同体。 教学难点 关注人类共同命运。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新知 教材导入：阅读教材P22“运用你的经验”，并结合你的生活经验，说说这些思想在生活中有哪些具体运用。 学生畅所欲言。 教师：这些格言、警句都强调了合作共赢的重要性。生活中处处有合作，我们的学习、生活、工作都离不开合作，国与国之间也需要合作。本课时我们就一起来学习“谋求互利共赢”。 二、探究新知 （一）应对全球性问题 教师：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 1.活动一：阅读教材P22-23“探究与分享”，回答以下问题。 （1）环境问题为何成为上述各国共同关注的话题 （2）人类社会还面临哪些共同的问题 我们应该怎样面对 答案提示：（1）当前人类面临着日益严重的环境问题，没有哪一个国家和地区能够逃避环境污染和自然资源衰竭的问题，它直接威胁着生态环境，威胁着人类的健康和子孙后代的生存发展。（2）例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏等。我们应采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。 教师总结：（人类面临的共同挑战及影响）①共同挑战：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。②影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 2.活动二：齐读教材P23正文第二自然段，思考为什么要构建人类命运共同体。 教师总结：①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 3.活动三：阅读教材P23“探究与分享”，分组讨论并说明你的理由。 学生举手发言。 教师总结：（构建人类命运共同体对各国的要求）构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 4.活动四：课件展示材料。阅读完材料后，你有哪些感悟 答案提示：中国是一个爱好和平、致力于合作共赢的国家，着眼于世界人民的共同利益，不懈作出自己的努力，得到世界的认同。 教师总结：人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 （二） ... ...