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课件网) 1 观 潮 四年级上册 第一单元 精读引领课 课时建议：2课时 “滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。”钱塘江大潮景象壮阔，气势恢宏，是大自然的鬼斧神工之作，被誉为“天下第一潮”，自古以来被称为天下奇观。 让我们走进课文，了解钱塘江大潮为什么被称为天下奇观，想象大潮的壮美画面，感受钱塘江大潮雄伟壮观的自然之美。 情景创设，明确目标 任务一：借助预习单解决生字新词，了解作者写作顺序。 单元导语上的“江流天地外，山色有无中”出自王维的《汉江临眺》，江水滔滔，两岸山色时隐时现。多么朦胧而又壮美的画面呀！今天我们就走进另一壮美的自然景观———钱塘江大潮。你从题目中读懂了什么呢？ 读题质疑： ———观潮，“观”一般形容观看视野比较大的地方，比如观影、观看演出等。从“观”字即可看出钱塘江大潮的雄伟壮观。 任务一：借助预习单解决生字新词，了解作者写作顺序。 自读要求： 课文中出现了一些生字新词，大家自由读一读，把理解的词语讲给同桌听。 指名读词语，检查识记情况。 盐官镇 屹立 昂首东望 顿时 人声鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 余波 薄雾 闷雷滚动 涨潮 薄饼 闷声闷气 头昏脑涨 词语理解。 人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 浩浩荡荡：指水势汹涌、壮阔的样子，形容气势雄壮，规模宏大。 霎时：立刻，马上。 聚焦易错字，指导书写。 据 堤 盼 滚 堵 犹 这六个字书写时注意左窄右宽。 聚焦易错字，指导书写。 顿 崩 震 霎 “顿”左右同宽。 “崩、震、霎”上扁下长、上收下放，注意上下部分要写得紧凑。 “震”上半部分是“雨”的变体，整体上比较宽扁，四点均是从左斜着往右下轻轻运笔，下半部分倒数第三笔是竖提。 理解内容 自由读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？作者是按照什么顺序来写的？ ———描写了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序，由远及近地来写。 任务二：抓住关键词句，边读边想象画面，感受自然之美。 自读要求： 默读课文，你认为文中的哪部分最能体现出“天下奇观”的特点？同桌交流，说说你仿佛看到了怎样的画面。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ———从远到近写大潮的样子和变化，写出了潮来时的雄伟壮观。 我来分享感悟的自然之美 潮 来 时 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ———从看到的和听到的两个方面，来写潮来时的样子和声音，写出了潮来时的气势非凡。 我来分享感悟的自然之美 潮 来 时 我来感悟自然之美 潮 来 时 任务二：抓住关键词句，边读边想象画面，感受自然之美。 自读要求： 请再读描写潮来的其他段落，边读边想象画面，用“ ”画出能让你想象到画面的句子，用“ ”画出能让你想象到声音的句子。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ———从视觉、听觉两个方面写潮来时的样子、声音和人群的热烈反应。 我来分享感悟的自然之美 潮 来 时 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 我来分享感悟的自然之美 潮 来 时 ———作者通过视觉、听觉以及侧面烘托写大潮，像我们这样读着文字，抓住关键词句想象着画面，就可以如见其景，如闻其声！ 任务二：抓住关键词句，边读边想象画面，感受自然之美。 自读要求： 请同学们再次默读课 ... ...
