中职英语 高教版（2021）基础模块3 Unit 2 Community Life Part 5教案（表格版）

课 题 Unit2 Community Life (Language Practice ) 课 型 Language Practice 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育-出卷网-出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第二单元的Language Practice板块，针对定语从句和本单元的重点词汇进行教学。呈现了听力和阅读板块已学到的语言，也呈现了新的语法应用，为学生呈现较为完整的语法体系。词汇训练为本单元的核心词汇，设置了具体语境运用和巩固本单元重点单词和短语，达到真正运用的目的。更多的了解英语的语言结构的文化差异，和中西方社区的文化差异，从而提升学生的思维品质与语言素养。 学情分析 学生经过初中英语学习，对定语从句有了一定了解，但中职生的学习特点，知识掌握不系统不深入，学生能够读懂本课介绍社区相关信息的内容，但对定语从句部分的句子缺乏结构理解和分析的能力，对包含定语从句的长难句有习惯性的畏难情绪，需要教师重新系统的引导教学，使学生在完成任务的过程中，总结、对比形成系统完整的定语从句的运用体系。同时对于词汇学习，教师要注意情景创设，帮助学生在兴趣学习中实现词汇的理解与运用。 学习目标 Knowledge objectives: To know how to use the basic forms of attributive clauses guided by relative pronouns To use attributive clauses accurately to introduce the community simply Ability objectives: To master attributive clauses guided by relative pronouns Emotional objectives: To learn about the differences between Chinese and Western thinking style 学习重难点 To know how to use the basic forms of attributive clauses guided by relative pronouns in real situation To use attributive clauses guided by relative pronouns to introduce the community 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件 教学媒体 PPT课件、多媒体设备 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Lead in Review the concept of attributives and attributive clauses guided by relative pronouns. 定语： 用来限定、修饰名词或代词的句子成分，汉语中常用“……的”表示。 定语从句：在复合句中修饰名词或代词的句子，一般紧跟在它所修饰的名词或代词（先行词）之后。 Review the structure of attributive clauses: 结构： 先行词 + 关系词 + 句子 1.Review and clear the concept of attributives and attributive clauses guided by relative pronouns. 2.Review the structure of attributive clauses. 从定语的概念入手，明确定语和定于从句的概念，和定语从句的结构，同时激活知识储备，为接下的由关系代词引导的定语从句讲解做铺垫。 Step 2: Grammar Summarize the usage of attributive clauses guided by relative pronouns. 1)先行词、关系词和定语从句的关系 that 指人或物，在定语从句中作主语或宾语。作宾语时，可省略。 which 指物，在定语从句中作主语或宾语。作宾语时，可省略。 who指人,在定语从句中作主语或宾语。作宾语时，可省略。 whom指人,在定语从句中作宾语，可省略。 whose指人或物, 在定语从句中作定语 。不可省略。 （略） Read the sentences and decide what the relative pronouns do in the sentence. 2.Read and underline. 1）Read and underline the sentences in task16 by themselves. 2)Ask some students to check answers,then tell the function of the relative pronouns. 3.Discuss and match. Match the right part to make sentences with the help of the pictures.R ... ...