中职英语 高教版（2021）基础模块3 Unit 3 Artificial Intelligence Part 5 教案（表格版）

课 题 Unit 3 Artificial Intelligence (Language Practice ) 课 型 Language Practice 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育-出卷网-出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第三单元的Language Practice板块，主要内容为非谓语动词做定语（即不定式、动名词和分词作定语）及本单元的重点词汇。学生可通过观察、对比、分析，归纳等方法学习语法，强调学生的探究能力，在具体语境中的应用能力。单元重点词汇来自本单元听说和阅读材料核心词汇，学生通过具体语境中运用单词与短语，巩固本单元重点词汇学习，教师可进一步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。 学情分析 非谓语动词的用法是较难的一个语法项目，本节分模块化只学习非谓语动词做定语，降低了任务难度，适合中职生的学习特点。学生经过Unit1非谓语动词做宾语的学习，已基本掌握作宾语的各种情况，本节继续学习作定语的用法，结合本单元已在听说读板块中学过的语言，再设情景，帮助学生系统掌握作定语的用法。对于词汇学习，教师要注意联系词汇首次呈现的情景，创设新情景，帮助学生掌握词汇并灵活运用。习，教师要注意情景创设，帮助学生在兴趣学习中实现词汇的理解与运用。 学习目标 Knowledge objectives: To know how to use non-predicate verbs as attributives. To use the vocabulary and phrases accurately. Ability objectives: To master how to use non-predicate verbs as attributives. To develop good learning habits through the study. Emotional objectives: To learn about the differences between Chinese and Western thinking style 学习重难点 To master how to use non-predicate verbs as attributives. To identify and use non-predicate verbs as attributives in specific contexts. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件 教学媒体 PPT课件、多媒体设备 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Lead in Review the concept of attributives. 定语： 用来限定、修饰名词或代词的句子成分，汉语中常用“……的”表示。 E.g:This is an interesting story that is about Tom. (形容词和从句充当定语) His father is a retired teacher. (代词和过去分词充当定语) There are still many problems to be solved between Tom and his father.(不定式做定语) 主要有名词、代词、形容词、数词、从句、非谓语动词做定语 Review and clear the concept of attributives,and what elements the attributives can be. 从定语的概念入手，明确定语的概念，帮助学生激活知识储备，为下一步非谓语动词做定语知识做好准备。 Step 2: Grammar Summarize the usage of non-predicate verbs as attributives. 1)非谓语动词:动词不定时、现在分词、过去分词 不定式作定语，要放在所修饰词之后，表将来。 E.g:They have a lot of words to say. 他们有好多话要说。 She had lots clothes to wash. 她有很多衣服要洗。 注：如果做定语的名词与不定式有动宾关系，在不及物动词后要加上适当的介词。 E.g:She has nothing to worry about. 她没什么好担心的。 Let’s book a room to live in. 我们预定个房间住吧。 分词作定语，单个的放在所修饰词前(left 等除外)，短语放在所修饰词后。现在分词表正在或同时发生，在逻辑上被修饰词与现在分词是主谓关系；过去分词表示已经完成或没有时间性，与过去分词是被动关系。 e.g:He is a trained waiter. 他是一个受过训练的服务生。 There are no places left to sit on the bus. 公交上没有 ... ...