课 题 1.1信息及其特征 课时数 1 教学内容 信息的概念、信息的特征 课型 新授 教学目标 理解信息的基本概念和含义，了解信息的丰富多彩。 结合实际生活会描述信息的基本特征。 初步了解信息应用的价值。 教学重点 了解信息的概念和特征 教学难点 初步了解信息应用的价值 教学准备 课件 ○教具 ○学具 ○作业单 ○其他： 教学过程 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 谈话引入 师：初中阶段我们已经初步接触过信息技术，大家了解什么是信息吗？想一想，生活中，哪些属于信息呢？ 生：思考，说一说日常生活中有哪些信息。如：校园中的上、下课铃声，校运会赛场上的信息，网络中的新闻报道、学习资料、书上的知识等等。 师：同学们很善于观察和感受身边的信息。 二、课程新授 丰富多彩的信息 师：信息无处不在无时不有，它不仅存在于我们的周围，同样我们身体内部也可以找到它的影子。如：医生听诊———感知患者身体内部的变化以确定病因。 总结：信息是用文字、数字、符号、图像、声音、情境等方式传播的内容。 师：信息是多定义无定论的，下面请大家花1分钟阅读了解信息的相关定义。 生：1分钟时间阅读了解信息的相关定义。 信息的特征 师：信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们有着一些共同的特性，我们一起来探索一下吧。接下来请大家以小组为单位阅读书本的中的介绍，了解信息的特征，待会儿请大家以小组为单位来进行汇报。汇报要求：特征及其相关例子说明。 生：以小组为单位进行学习和总结。 师：巡视指导。 师：时间到，每个小组都已经完成学习了，接下来我们来看看大家的学习成果吧。 生：以小组为单位进行汇报，其他小组做补充。 师：点评和总结。 总结： 载体依附性 ①信息必须依附于载体而存在； ②同一个信息可以依附于不同的载体； ③信息的载体依附性，同时也使信息具有可存储、可传递和可转换等特点。 价值性 ①信息的价值只有被人们利用才能体现出来，价值的大小也使对于使用者而言； ②信息的价值主要体现在两方面： 可以满足人们精神领域的需要。如：他人肯定你的信息，可以增强你的自信心。 可以促进物质、能量的生产和使用。如：商品供不应求，供应商会加大生产量。 ③信息可以增值 时效性 ①信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随时间的推移而变化。【在信息社会中，很多信息都是稍纵即逝，前1秒很有价值的信息，很可能下一秒就没有任何价值了】 ②信息的时效性必须与价值性联系在一起。 共享性 ①信息是可共享的。 ②信息可以被多个接收者接收并同时使用 ③信息共享不会造成信息本身的丢失或改变 其他特征：真伪性、传递性…… 三、课堂总结 师：通过今天这堂课的学习，大家有什么样的收获呢？ 生：说一说。 师：总结。 板书设计 1.1信息及其特征 信息的定义 信息的特征 载体依附性 价值性 时效性 共享性 其他：真伪性、传递性等 作业布置及设计 观察生活中的信息体现了信息的哪些特性。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施: ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
