Unit 2 I am going to computer science Section A 1a-2d教学设计

Unit2 I am going to computer science Section A 1a-2d教学设计 教材分析： 本课时来自鲁教版七年级下册 Unit2 I am going to study computer science.其话题的选择十分符合教学和学习的实际。本模块的教材内容是围绕“职业、计划和理想”这一话题而层层展开的教学活动。教材中所选的对话、短文及听力材料讨论的都是有关“职业、计划和理想”的话题，让学生通过这些内容的学习，畅想未来，树立远大理想，努力学习，为梦想奋发向前。同时，本节课也始终坚持以培养学生的听说读写为能力训练的目标，在教材中设计了相关板书的练习，并且对词汇、句型及语法等进行了多轮训练。本单元以“职业、计划和理想”这一话题为主线贯穿始终，将词汇、句型结构及语法教学等分散融入到话题的各个任务中，内容清晰、层次分明，有利于教师的“教”与学生的“学”本模块是对“计划”相关内容的学习，教材中有对话、短文，并由此引出词汇及表示将来的结构 be going to do的学习，话题内容贴近学生的学习和生活实际，便于开展教学。 本课时的重点难点分析 本课时为 Section A I’m going to study computer science. (1a-2d)，本节课的难点是通过听、说的练习，引导学生正确使用 be going to do句型，表达有关未来的打算。本节课的教学重点是帮助学生获取关于未来计划的细节信息，通过小组对话，梦想采访等环节，学生能够对理想职业进行深度思考，并付诸行动。本课时的篇章和语言点比较简单，在听前环节，通过故事导入主题，变换课本中 1a的形式，以图片的方式帮助学生思考 what do they want to be when they grow up 在听中环节通过听前预测，连线，填空，小组对话等方式，提高学生的听说能力。在听后环节，以学生们的未来职业规划为话题进行小组活动，并通过调查问卷的形式引导学生进行梦想展示。学生们在自学与合作中，发展和提升了语言能力、思维、品质、文化品格和学习能力。听、说、读、写四大技能以及对这四种技能的综合运用能力也是本节课的难点，因此，本课时提供了大量的综合性语言训练活动，使学生在具体的语言情境和交际中掌握这四项基本技能 【教学目标】 1. 熟练掌握运用有关职业的单词和词组 grow up、 computer programmer、 cook doctor、engineer、violinist 、 driver、 pilot pianist 、 scientist 2. 重点掌握以下句型及其答语： ① what do you want to be when you grow up I want to be a（an）... ② How are you going to do that I’m gong to .... 3.初步理解并运用 “be going to”谈论将来的理想. 4.渗透树立远大理想教育，帮助着建立为实现理想而努力奋斗的思想。 【教学重难点】掌握 be going to 的用法，在实际生活中英语本节课的句型 【教学方法与手段】讨论法小组合作等 【教学准备】教材、学案、多媒体课件等 【教学过程设计】 I Greeting II 呈现本课知识点 1. 熟练掌握运用有关职业的单词和词组： grow up、 computer programmer、 cook doctor、 engineer、violinist 、driver、 pilot pianist 、 scientist 2. 重点掌握以下句型及其答语： ① what do you want to be when you grow up I want to be a（an）... ② How are you going to do that I’m gong to .... 3.初步理解并运用 “be going to”谈论将来的理想. 4.渗透树立远大理想教育，帮助着建立为实现理想而努力奋斗的思想。 III Teaching Process Step 1 video Show a video from Gu Ailing. Show the meaning of dreams. Step 2 Show some new words from this class. the words and phrases。 1、司机_____ 2 电脑编程人员_____3、飞行员_____ 4 工程师_____5、科学家_____ 6、小提琴手_____ 7、男演员_____ 8、钢琴家_____ Step 3 Games Ch ... ...