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7.3 力的平衡 讲义 (含答案) 2023-2024学年沪科版八年级全一册物理

日期:2025-04-04 科目:物理 类型:初中教案 查看:78次 大小:368580B 来源:二一课件通
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第三节 力的平衡 知识点: 1、力的平衡 2、二力平衡条件。 复习:牛顿第一定律、相互作用力。 新课讲授: 知识点一、力的平衡: “人象大战”处于僵持时的平衡,匀速行驶的汽车等。分析它们的受力情况可知:在受到外力作用时也能保持静止状态或匀速直线运动状态。物体处于静止状态或匀速直线运动状态时称为平衡状态,受到的力为平衡力。平衡力的意思是合力为零。 经验交流: ( )(1)“僵持”“没推动”等含义是静止状态。 ( 物体处于平衡状态 态 )(2)物体受平衡力 静止状态 物体不受力 匀速直线运动状态 静止与静止状态,运动与运动状态是两个不同的概念。如:坐在加速上升的电梯里的人,相对于电梯厢他虽然是“静止”的,此时他受到的是非平衡力作用。静止状态时,物体可能不受力或受到平衡力。 平衡力不改变物体的运动状态;非平衡力一定改变物体的运动状态。 例1.频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法,如图7-3-2所示,A、B、C、D是分别用照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是 D 解析:本题考查平衡状态的判断。运动的物体受平衡力作用时,保持匀速直线运动状态:匀速直线运动指经过的路线是直线,速度不变的运动。速度不变,即相同的时间内经过的路程相同,两点间的间隔相同,由图可知,D图间隔相同。 答案:D 知识点二. 二力平衡: 1、二力平衡条件 A.提出问题:纸板在水平方向上受到两个力F1、F2的作用而静止,这两个力有什么关系? B.猜想:可能是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 C.设计实验:在一个水平桌面上放一轻质纸板,使纸板在水平方向上受两个力的作用,探究纸板平衡时二力的关系。 D.实验过程: ①让两个力方向相反、作用在同一条直线上,改变砝码盘中砝码的质量,纸板平衡时,砝码盘中的砝码质量相等。 ②砝码质量相等,改变两个力的方向,方向相反时纸板平衡。 ③砝码质量相等,把纸板转动,松手后,纸板不平衡。反证,只有两个力作用在同一直线上时纸板才平衡。 E.结论:作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上。 经验交流: (1)纸板平衡,指纸板处于静止状态或者匀速直线运动状态,实际上只研究纸板处于静止状态,因匀速直线运动状态很难控制且运动时间太短,不合理。 (2)四个条件:也可以先给同学们一条条证明。 (3)二力平衡条件与相互作用力区别与联系:二力平衡中的两个力是性质不同的两个力,相互作用力中的两个力是性质相同的两个力。 a.二力平衡条件:同体、等大、反向、共线; b.相互作用力条件:不同体、等大、反向、共线; (4)水平面上静止时的物体:不推时,它受到重力与支持力是一对平衡力;推而不动时,它受到的重力与支持力、推力与摩擦力、两对平衡力。 (5)水平面上匀速直线运动时的物体:地面光滑时,它受到重力与支持力是一对平衡力;地面不光滑时, 它受到的重力与支持力、推力与摩擦力、两对平衡力。 这两种情况:支持力与压力、物体受摩擦力与地面受摩擦力、两对相互作用力 例2.在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示. (1)实验中,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码,木块两边所受砝码的拉力 (选填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是 ,于是他把木块换成小车,并选择较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验. (2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平扭转一个角度,松手后,观察小车运动状态,这样做的目的是为了探究 (3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加入质量相等的砝码,硬纸片保 ... ...

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