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课件网) 第18课 在长江源头 各拉丹冬 第2课时 马丽华 01 学习独特的写景角度，赏析所描绘的景物特点。(重点) 02 抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。(难点) 课时目标 03 感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。(难点) 研读课文 【一】 在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎样的景象？ 品析第一部分 西北阴坡 东南阳坡 尽是冰雪，景色单调 好看 变化多端、层次毕现、富有雕塑感 作者为何要提到风行一时的“长江考察热”？ 赞美探索长江源头的探险者，既侧面表现了各拉丹冬自然环境的险恶，也暗示了下文作者和摄制组将遭遇严峻的考验。 说说考察的环境是怎样的。请找出相应的描写并分析其作用。 环境：季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 作用：准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久，增强了各拉丹冬的神秘感，为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。 根据第二部分的内容，完成下面的表格。 品析第二部分 所至 所见 所感 砾石堆上 接近冰山 爬过冰洞 置身冰窟 晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河、浩浩苍苍的冰天雪地 屏风一般、各种图案 图案形状难以名状 感叹造物主无所不能的创造力 许多冰的庄园冰的院落 自成一番天地 纷纷扬扬的雪粒、千姿百态的冰体、冰世界、纵横的裂纹 感慨自然永恒的存在和漫长的变化 这部分所见的冰塔林给作者留下了哪些印象？ 1 2 3 4 5 冰雪世界，天气寒冷，气候变化多端 感悟自然的永恒与伟力，为之震撼 狂风一刻不停 晶莹连绵，静穆庄重 海拔很高，活动困难 请简要标划出作者两天的行程点。 品析第三部分 1 2 3 4 5 山脚下 驶过冰河 进入冰塔林 作者反复描写冰塔林，意在表达一种什么情感？ 作者通过描写冰塔林的奇景和美丽，展现了雪域高原的壮美景色，表达了对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。 跟随队伍行进在各拉丹冬，尤其在进入冰塔林之后，作者的身体状况不断发生变化，内心感受也不尽相同。结合第二部分，试着找出这些变化。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 作者行踪 身体状况 内心感受 第一天 驶向各拉丹冬 尚属正常 在草坝子上安营 高原反应，发烧疼痛 感叹雪山的雄伟神秘 担心影响心态，感叹自然伟大 接近冰山、冰塔林 摔伤，恶心，呼吸难 赞美，凄凉、无奈 置身冰窟 “我要死了” 感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼 第二天 再入冰河 “似乎已经衰竭”，没力气、挣扎 想象长江的故事 作者是按什么顺序来写冰塔林的？请结合文段内容进行分析。 由远到近。首先交代接近冰山，看到“冰山像屏风，精雕细刻着各种图案”；接着又写作者爬过冰洞，近距离看到冰塔林“由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地”，由远到近，层次清晰。 作者再入冰塔林，相比第一天对冰塔林的描写，详略安排上有什么不同？ 第一天属于详写，从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后描写冰体形态的千奇百怪、美不胜收。 第二天属于略写，用笔精简。有详有略，轻重得当，行文富于变化。 深入探究 【二】 从整体上看，本文采用了哪种写景手法？请结合文章内容简要分析。 从整体上看，本文采用的是移步换景的写法。文章开头两句概括了作者的行踪，即从在各拉丹冬雪山脚下安营，到驶过冰河，最后进入冰塔林。随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也在不断变化着,呈现出不同的景物也在不断变化着,呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，看到它的高峻、雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，看到冰峰的晶莹、 ... ...
