课 题 感知媒体编码 教学目标 认识常用数字资源采集设备。 在不同数字设备间复制数字资源的方法。 在采集数字资源过程中感知媒体文件编码。 教学重难点 重点：在不同数字设备间复制数字资源的方法 难点：在采集数字资源过程中感知媒体文件编码 教学准备 教学过程 提问导入： 你平时有记录生活的习惯吗？用什么样的方式？ 生答：日记、拍照、拍视频……这些都是我们上周学习的数字资源 揭示课题：感知媒体编码 新课讲授： 提问：采集不同类型的数字资源，应该用什么工具呢？ 数字设备，能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。 认识采集数字设备（PPT配图） 智能手机、平板：采集图像、音频、视频等资源 数码相机、单反相机：采集图像资源 摄像机、无人机、GoPro：采集视频资源 摄像头：采集视频资源 麦克风、录音笔：采集音频视频 想一想：以下都可以采集图像类型的数字设备，那该选哪个设备呢？为什么？（手机、数码相机、单反相机） 观看微视频：按需选择合适的数字设备 想一想：以下情况该选择哪种数字设备比较好 纸质的画，转换为数字图像？ 参加线上讲故事比赛（以音频形式） 大队委选举，考察个人才艺（以视频形式） 复制数字资源 思考：手机或数码相机拍好的照片如何采集到计算机中呢？ ①通过有线连接或无线连接，进行复制。 ②利用读卡器，像U盘一样使用。 ③利用网络的转存，即手机上的某些软件（网盘）进行数字资源分享。 猜一猜：在生活中除了可以把照片留住，也可以把我们想说的话录制到电脑中，先来听一段声音，猜一猜是谁的声音？ 我们一起来了解下怎么实现录音。数字设备可以采集各种资源并编码成不同形式的媒体文件。 人声音→计算机→音频文件（.m4a） 课堂练习：用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小，并上交。 课堂小结： 今天学习了各种数字设备，可以将生活中的资源以“数字化”的形式存储到计算机中，那文件类型可以改变吗？留着到下一节课进行解锁。 二次备课 教学反思：(
课件网) 头脑风暴 你平时有记录生活的习惯吗？ 用什么样的方式？ 写日记 拍照片 拍视频 …… 第2课 感知媒体编码 数字设备/ 11采集不同的数字资源，应该用什么工具呢？能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。数字设备数码设备小名片 姓名： 采集类型： 智能手机、平板 图像、音频、视频等 认识采集数字设备 认识采集数字设备 数码设备小名片 姓名： 采集类型： 数码相机、单反相机 图像 数码设备小名片 姓名： 采集类型： 摄像机、无人机、GoPro 视频 认识采集数字设备 数码设备小名片 姓名： 采集类型： 各类摄像头 视频 认识采集数字设备 数码设备小名片 姓名： 采集类型： 麦克风、录音笔 音频 认识采集数字设备 想一想 以下都可以采集图像类型的数字设备，那该选哪个设备呢？为什么？ 手机 数码相机 单反相机 按需选择合适的数字设备 想一想：以下情况该选择哪种数字设备比较好 纸质的画，转换为数字图像？ 参加线上讲故事比赛（以音频形式） 大队委选举，考察个人才艺（以视频形式） 思考：手机或数码相机拍好的照片如何采集到计算机中呢？ ①通过有线连接或无线连接，进行复制。 ②利用读卡器，像U盘一样使用。 ③利用网络的转存，即手机上的某些软件（网盘）进行数字资源分享。 复制数字资源 在生活中除了可以把照片留住，也可以把我们想说的话录制到电脑中，先来听一段声音，猜一猜是谁的声音？ 数字设备可以采集各种资源并编码成不同形式的媒体文件。 实战练习 用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小，并上 ... ...
