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课件网) 第三节 第一章 人口 人口容量 1.从综合的角度，分析制约区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。(综合思维) 2.通过对比我国人口合理容量和资源环境承载力的数据，树立人口可持续发展的观念。(人地协调观) 课程标准 学习目标 运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 目标一 区域资源环境承载力 目标二 人口合理容量 课时对点练 内容索引 区域资源环境承载力 > < 目标一 XINZHIYUXI 新知预习 1.定义：是指在保证_____合理开发利用和保护_____的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 2.影响因素 (1)_____状况 ①某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“_____”所决定的。 ②资源_____的区域能承载较多的人口。 ③通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域资源环境承载力的依据。如 _____、水、矿产等。 资源 良好生态环境 自然资源 短板 丰富 耕地 XINZHIYUXI 新知预习 (2)社会经济和科技发展水平 效率 其 他地方 (3)人均消费水平：区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而_____。 (4)人口受教育水平：人口受教育水平越高，资源环境承载力越大。 (5)地区的对外开放程度：地区的对外开放程度越高，资源环境承载力越大。 降低 思考 日本国土面积狭小，矿产资源贫乏，他是依靠什么条件来提高本国资源环境承载力的？ 答案 依靠岛国的位置、众多的良港、发达的科学技术，通过进口其他国家和地区的资源，出口本国产品，提高了本国的资源环境承载力。 区域资源环境承载力的不确定性和相对稳定性 判断 1.区域资源环境承载力是指一个地区能够持续供养的最适宜的人口数量。( ) 2.社会经济发展水平是制约区域资源环境承载力的首要因素。( ) 3.一个国家的资源越少，其资源环境承载力一定越小。( ) 4.科技水平和人类消费水平的提高，都会使资源环境承载力变大。( ) × × × × HEXINTANJIU 核心探究 材料一 在我国南水北调工程中，西线调水能缓解西北地区缺水问题，预计调水成功后，西北地区的资源环境承载力可明显提高。 材料二 我国西北地区通过滴灌、喷灌等技术，提高了水资源利用率，粮食产量大大增加，使西北地区资源环境承载力提高。 材料三 温哥华大学教授比尔里斯得出的结论是：“如果全世界都像富裕的美国人和德国人那样生活和生产，那么我们为了得到原料和排放有害物质还需要20个地球。” HEXINTANJIU 核心探究 1.[区域认知、综合思维]分析三则材料分别说明了哪些因素对资源环境承载力的影响。它们与资源环境承载力呈什么关系？ 答案 自然资源状况、科技水平和人均消费水平。 自然资源状况、科技水平与资源环境承载力呈正相关；人均消费水平与资源环境承载力呈负相关。 2.[综合思维]结合我国国情，分析我国可采取哪些措施来提高我国的资源环境承载力。 答案 控制人口数量，提高人口素质；发展科技，提高资源的利用率，使人口、资源、环境协调发展等。 对点落实 DUIDIANLUOSHI 读“‘木桶效应’(组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的木板)图”，回答1～2题。 1.以某地的四类要素为标准测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的资源环境承载力为 A.8 000 B.10 000 C.6 000 D.4 500 √ 根据“木桶效应”理论可知，该地四类要素中最小供养量决定区域资源环境承载力。 对点落实 DUIDIANLUOSHI 读“‘木桶效应’(组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的木板)图”，回答1～2题。 2.下列影响我国不同省区 ... ...
