7.2.1动物的运动教学设计 教材分析 《动物的运动》是鲁科版《生物学》教材八年级上册第七单元第二章动物的运动和行为的第一节内容。在本章教材中，包括了 “动物的运动”、“先天性行为和学习行为”和“社会行为”三节内容。“动物的运动”这节内容起到了承上启下的作用，是对前一章节“动物的主要类群”的动物基础生理学知识的进一步总结和提升，也为后面动物的行为的学习打下基础。本节内容包括了动物“运动系统的组成”、“运动的产生”和“各系统协调运动”“运动的意义”四个子课题，并通过“初识”“再识”一步步探究形成关于运动系统学习的知识架构，并利用实物和模型去探究动物运动产生的原理，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生形成热爱生活、热爱运动、追求健康的意识，形成正确的生命观、世界观。 【学习目标】 1.说出运动系统的组成，认同结构与功能相适应的生命观念； 2.利用物理学杠杆原理说明骨、关节、骨骼肌在运动中的作用及其协调配合关系； 3.认识运动产生的原理，理解生物体是一个统一的整体； 4.结合生活经验说出运动对生物生存的意义，养成积极参加体育锻炼的习惯。 【学习重点】关节的结构及功能 【学习难点】骨、关节、骨骼肌在运动中的作用 【学习过程】 【导入】：观看视频，分析视频中有多少类动物，并分析其运动器官与方式。 [学习任务一]：运动系统的组成运动需要依赖_____系统，观看视频分析“立定跳远”中身体的哪些结构参与了运动。 小结：运动系统包括：_____、_____、_____。 背诵 30s 对查 30s 抽查[探究 1：初识骨] 独学课本 49页观察与思考家兔的骨骼，小组合学讨论“立定跳远“中，都运用到了哪些骨？ [探究 2：初识关节] 思考若立定跳远中手臂套上硬纸筒，纸筒会限制什么结构的活动？ 小结：骨和骨之间通过_____等方式相连形成_____。 [探究 3：初识骨骼肌]在“立定跳远”中，我们会屈肘和伸肘，请感受上臂的肌肉，推测骨骼肌具有_____的特性。 [探究 4：再识关节] 观看猪的膝关节视频，认识关节是由哪些结构组成的？独学识记课本 p49页观察与思考关节示意图，1min。 _____，包括（ ）_____和（ ）_____，表面覆盖_____ 关节 _____，有滑液 _____，分泌滑液，外有韧带。 关节的特点：即_____又_____。 【探究 5：再识骨骼肌】 观看视频，肌肉由_____和_____组成的，_____绕过_____连在不同的骨上，骨骼肌附在相邻的两块骨上。 【学习任务二】：运动的产生小组合学进行实验，解决以下问题：4min 1.老师提供的模型各部分相当于运动系统的哪些结构？ 2.如果验证肌腱必须绕过关节连在不同的骨上、骨骼肌必需附着在两根骨头上才能牵引骨进行运动？ 3.要想完成一组完整的动作（动作的发生和复位），至少需要几组骨骼肌的配合？ 小结： 一组骨骼肌只能____(收缩或舒张)牵拉骨改变位置，而____(能否)将骨复位，骨的复位要靠_____骨骼肌的收缩牵引，可见骨的运动需要____组骨骼肌相互配合。 独学记忆逐渐完善的思维导图 30s，对查 30s，抽查进阶探究： 如何利用模型探究屈肘、伸肘时二头肌和三头肌的状态？ 屈肘 伸肘肱二头肌_____， 肱二头肌_____ 肱三头肌_____。 肱三头肌_____。 【学习任务三】：各系统协调运动合学：“立定跳远”不仅靠运动系统来完成，还需要哪些系统的协调配合？1min 运动并不是依靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_____的调节。运动所需要的能量有赖于_____、_____、_____等系统的配合。 【学习任务四】哺乳动物强大的运动对于生存具有什么意义？有利于____、避敌、_____和_____，以适应_____。 【达标检测】（测学 5分钟）（1-4必做，5 6选做） 1．“停课不停学”期间，教师要求同学们在家 ... ...
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