【核心素养目标＋教学反思】五年级下册3.9《中国有了共产党》第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 《中国有了共产党》第二课时教学反思 核心素养目标： 政治认同:知道南昌起义的历史意义。 法治观念:通过走进井冈山博物馆，了解井冈山革命根据地创建的过程,理解坚定执着追理想、实事求是闯新路艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利的井冈山精神内涵。 健全人格:感悟井冈山精神,萌发热爱人民军队、热爱共产党的朴素情感。 责任意识:从井冈山革命根据地的创建中,体会"星星之火可以燎原”的含义。 话题二“星星之火可以燎原”教学反思： 第二课时:星星之火可以燎原 本课时第一个教学环节，从学生较为了解的八建军节入手，介绍其与南昌起义的关系，让学生知道1927年大革命失败后，中国共产党开始尝试走武装斗争的道路以挽救中国革命。第二个教学环节，引导学生思考南昌起义失败的原因，并由此引出秋收起义和井冈山会师的内容，说明选择农村包围城市道路的原因，介绍革命根据地的建设及扩大。第三个教学环节，引导学生更全面地理解井冈山道路一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的革命道路。 学生观察油画《南昌起义》，识别图中参与起义的重要人物，描述当时的场景。播放《中国人民解放军军歌》，请学生说一说他们从歌词中了解到人民解放军是一支怎样的队伍。学生收集毛泽东青年时期的小故事，了解老一辈革命家以国家兴亡为已任的远大抱负和探索救国救民道路的努力。 播放《毛委员和我们在一起》等描写井冈山时期革命情 况的红色歌曲，介绍红军故事，引导学生感悟其中体现出的革命精神。举行班级辩论会，学生结合生活实例，以“在新的时代条件下，是否仍要坚持井冈山精神”为题展开辩论，引导学生认识到，在当今社会依然要坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利，让井冈山精神发出新的时代光芒。 在教学中贯穿德育内容，让学生理解在革命受挫的情况下，中国共产党人不气馁，积极总结经验教训，摸索适合中国革命具体实践道路的救国志向，引导学生学习红军战士的优秀品质，领会井冈山精神的内涵。 让学生对马克思主义在中国的传播、五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路开辟、红军长征等关键知识点有了基本了解。 本课包含大量历史内容，在教学时将重点落实在德育教育方面，而非仅仅对史实进行介绍，营造生动、有趣的教学氛围，培养学生爱党爱国的情怀。 在介绍重要历史人物时，要有血有肉，从正面引导，让学生学习他们不畏困难的态度，树立正确的人生观、价值观。