【新课标】3.1《公民基本权利》（课件50张PPT+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治8.3.1《公民基本权利》教学设计 课题 8.3.1《公民基本权利》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 政治认同：认同宪法规定我国公民享有的基本权利和自由；认识我国公民基本权利的广泛性。道德修养：理解公民基本权利的重要意义，进一步感受宪法与每个人的关系。法治观念：增强权利意识，学会珍惜、爱护自己享有的权利；责任意识：了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定；懂得公民享有基本权利的重要性。 重点 宪法赋予公民的各项基本权利； 难点 我国宪法关于公民基本权利的具体规定。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 习近平总书记指出：“公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。”“只有保证公民在法律面前一律平等，尊重和保障人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由，宪法才能深入人心，走入人民群众，宪法实施才能真正成为全体人民的自觉行动。”第三课 公民权利第一节 公民基本权利 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P34-42内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我国公民基本权利有哪些 2、我国公民享有哪些政治权利和自由 3、公民享有选举权和被选举权需要哪些条件 4、我国公民有哪些政治自由 5、公民行使监督权要注意些什么 6、为什么要保障公民的人身自由权不受侵犯 7、如何具何保障公民的人身自由不受侵犯 8、我国公民享有哪些社会经济与文化教育权利 三、师生合作探究(一) 公民基本权利探究一：运用经验 探究二：探究分享（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？点拨： （1）①国籍条件：必须是中华人民共和国的公民。②年龄条件：在年龄上必须年满18周岁。③政治条件：没有任何原因被剥夺政治权利。（2）我心目中的人大代表是：有小强的法律意识、群众观念和履职能力，要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。探究三：知识探究探究四：播放视频《两会硬知识！选举和决定任命国家机构组成人员》（1）选举权和被选举权的条件（2）公民享有选举权和被选举权的重要意义点拨：（1）我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。探究五：知识探究探究六：探究分享（1）罗先生实名举报是在行使什么权利？（2）他在举报时应该注意哪些问题 点拨：（1）罗先生实名举报是在行使监督权。（2）①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。③不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等。探究七：知识探究公民享有监督权点拨：①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。②要求：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。③重要意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。探究八：相关链接给我们什么启示？点拨：我们要合理利用网络，学会通过网络参与与的方式，依法参与国家生活，积极参政议政，为国家建设 ... ...