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课件网) 欢迎来到音乐课堂 第三单元 农家乐 鼓 竹笛 云锣 《丰收锣鼓》 ———民族管弦乐 引子： 请同学们用双手敲击双腿的方式来体会鼓的速度及力度变化。 引子部分的主奏乐器是什么？ 它把我们带到了怎样的情境中？ A乐段： A乐段的节奏、速度、力度、情绪是怎样的？描绘了怎样的情境？ 当你听到独立的锣鼓片段响起时请跟着音乐做相应的敲击动作！ 曲式结构： a b b a 过渡句 锣鼓段 a主题：热烈欢快 b主题：流畅抒情 B乐段： 与A乐段相比，B乐段的节奏、速度、力度、情绪都发生了怎样的变化？描绘了怎样的情境？ 曲式结构： 过渡句 c 过渡句 C乐段： 1、前半段的旋律再现了A部分第几主题的音乐？ 2、后半段用演奏姿势告诉我是哪两件乐器在演奏？分别描绘了怎样的情境？ 曲式结构： a 笛子 云锣 A’乐段： 这一乐段是前面哪一乐段的变化再现？ 它的节奏、速度、力度、情绪又发生了怎样的变化？ 描绘了怎样的情境？ 曲式结构：a b a’ 打击乐华彩段 b’ 尾声 完整聆听： 引子 A B C A’ 作者简介： 彭修文 （１９３１—１９９６） 湖北武汉人。中国著名作曲家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人。曾指挥、改编了许多深受群众喜爱的作品，还创作了许多大型民乐作品，极大地丰富了中国民乐演奏曲目。 蔡惠泉，男，江苏人，昆曲鼓师，中央广播民族乐团一级演奏员。 《丰收锣鼓》是彭修文、蔡惠泉于1972年创作的一首具有浓厚山东风格的民族管弦乐曲，具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。 小结： 通过这节课的学习，我们又一次感受到了民族乐器的独特魅力，在今后的音乐课堂上我们还会继续认识更多的民族乐器，欣赏更多的民族音乐，相信你们一定会喜欢民族乐器、喜爱民族音乐的！ 同学们！再见！
