中小学教育资源及组卷应用平台 人教版（PEP）小学英语四年级下册 Unit 1 My school 第4课时 PB Let’s talk P7 【第4课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是有一个记者来到陈杰的学校，陈杰带领记者参观学校，记者向陈杰了解一些学校和陈杰班级的情况。2．Why：该语篇旨在引导学生问答有关学校的信息，养成文明礼貌的行为习惯。3．How：该对话涉及了4个新词汇：class, forty, computer room, way；呈现了“问答有关学校信息”的功能句型“-- Is that the … -- No, it isn’t. -- Do you have a library -- Yes, we do.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。 课时主题 Chen Jie’s school 课时的教学目标、教学重点和难点 【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中陈杰的学校信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．综合运用所学语言，问答有关学校信息，养成文明礼貌的行为习惯。（迁移创新）【核心词汇】class, forty, computer room, way【核心句型】1．-- Is that the … -- No, it isn’t.2．-- Do you have a library -- Yes, we do.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中陈杰的学校信息。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．综合运用所学语言，问答有关学校信息，养成文明礼貌的行为习惯。【教学难点】1．综合运用所学语言，问答有关学校信息，养成文明礼貌的行为习惯。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中陈杰的学校信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Watch and choose教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P7 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容选择正确答案。4．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。 设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过猜测游戏引出话题，紧接着通过看视频，完成阅读任务，了解课文内容，最后通过跟读课文内容进一步巩固课文内容。 应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。6．Try to read教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s talk的图片，学生打开课本P7，小组合作练习朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。 设计意图：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法，提高思维能力与归纳能力。 迁移创新：综合运用所学语言，问答有关学校信息，养成文明礼貌的行为习惯。 7．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。8．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s play的图片，学生看课件，模仿范例，玩游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。 设计意图：学以致用，综合运用所学语言，问答有关学校信息，养成文明礼貌的行为习惯。 Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
