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课件网) 5.铺满金色巴掌的水泥道 三年级上册 第二单元 精读引领课 课时建议：2课时 一叶知秋。看，上学路上的水泥道在一夜秋雨后竟铺上了一块彩色的地毯，原来那是法国梧桐树的落叶！让我们一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》，去领略那秋叶的别致之美吧。 情景创设，明确目标 任务一：结合预习单，解决生字新词，了解课文大意 自读要求： 课文中出现了一些新词，大家自由读一读，注意读准字音。 规则 潮湿 熨帖 平展 凌乱 亮晶晶 湿漉漉 铺满 院墙 印着 迟到 排列 棕红色 水泥道 闪闪发光 金黄金黄 shī lù lù yù yùn 熨斗 指名读词语，检查识记情况 迟 印 平撇要一波三折。 尺的最后一笔变捺为点。 半包围结构，左下包右上，书写时先内后外。 第二笔是竖提。 右边是单耳旁。 左右结构， 左高右低。 聚焦易错字，指导书写 啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 读了课文，你知道“金色巴掌”指的是什么吗？ 你能用上刚才读到的词句，说一说这是一条怎样的水泥道吗？ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。这是一条美丽的水泥道。 指名读句子，检查课文朗读 自学提示： 法国梧桐树的落叶是怎样的呢？在文中找一找关键词句，读一读，说说你的体会。 任务二：抓住重点词句，理解内容，感受梧桐落叶之美 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 金黄 金黄 火红火红 雪白雪白 …… 写出了梧桐落叶的色彩美。 读句子，感受梧桐落叶之美 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上……甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 凌乱 熨帖 写出了树叶与水泥道贴合得 很紧密，很自然。 写出了树叶的不规则，不整齐，自然状态的美。 联系上下文 结合插图 读句子，感受梧桐落叶之美 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 将“水泥道”比喻成“地毯”，写出了落叶的多而厚，色彩艳丽，更增添了水泥道的美感。 联系上下文 结合插图 水泥道像铺上了一块彩色的地毯 读句子，感受梧桐落叶之美 理 解 词 语 的 方 法 1.找近反义词 ：明朗———晴朗 2.结合生活实际理解：晴朗 3.联系上下文理解：熨帖 凌乱 4.边读边想象理解词句：闪闪发光 5.结合图片理解：凌乱 理解词语的方法 示例 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上……甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 你觉得凌乱的梧桐落叶美吗？你脑海中出现了什么画面呢？ 自然之美 由远及近地感受水 泥道的美 读句子，想象画面 将“小雨靴”比喻成“小鸟”，形象地写出了“我”走路时的轻快。“蹦跳着”“歌唱着”表现出我的开心。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 体会心情，感情朗读 天空湛蓝明亮，光线充足。抬头是明朗的天空，低头是亮晶晶的水洼，水洼中还映着一角小小的蓝天，水泥道上还铺着彩色地毯，多么可爱，多么美丽 ... ...
