备课教师： 授课时间： 月 日 课题 第三单元 第一课 日本侵华战争的开始 学习目标 1．知道日本发动侵华战争是蓄谋已久的，通过九一八事变、七七事变等重要历史事件，了解日本如何从局部侵华走向全面侵华。2．了解西安事变基本史实，客观分析西安事变和平和平解决的历史原因和意义。 重点 知道日本发动侵华战争是蓄谋已久的，通过九一八事变、七七事变等重要历史事件，了解日本如何从局部侵华走向全面侵华。 难点 了解西安事变基本史实，客观分析西安事变和平和平解决的历史原因和意义。 教学准备 多媒体 教学过程 一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉教学内容，发现问题，提出质疑。 2．完成作业本中的选择题。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。学习小组不能解决的问题，请小组长写到黑板上。教师巡视各小组的交流，作适当的指导）结合史实分析日本发动侵华战争的原因是什么？为什么说20世纪三四十年代“中华民族到了最危险的时候”？九一八事变爆发时蒋介石政府推行什么政策？有什么影响？在抗日战争全面爆发前夕，为“把我们的血肉筑成新的长城”，中国共产党做了哪些努力？试举两例。周恩来说过，张学良和杨虎城是“民族英雄，千古功臣”，为什么？从历史背景分析西安事变爆发的原因和根本原因是什么？结果如何？有何历史意义？中共提出和平解决西安事变的根本出发点是什么？概括中共的政治主张是什么？三、展示评价（18分钟，教师主持：一是指定学习小组分别展示上述合作学习内容，二是在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价）展示：结合史实分析日本发动侵华战争的原因是什么？为什么说20世纪三四十年代“中华民族到了最危险的时候”？九一八事变爆发时蒋介石政府推行什么政策？有什么影响？在抗日战争全面爆发前夕，为“把我们的血肉筑成新的长城”，中国共产党做了哪些努力？试举两例。周恩来说过，张学良和杨虎城是“民族英雄，千古功臣”，为什么？从历史背景分析西安事变爆发的原因和根本原因是什么？结果如何？有何历史意义？中共提出和平解决西安事变的根本出发点是什么？概括中共的政治主张是什么？四、及时反馈（15分钟，拓展练习，学生独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）：六、布置作业（1分钟）1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务 教学反思： 备课教师： 授课时间： 月 日 课题 第三单元 第一课 全面侵华战争的爆发 学习目标 知道以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线的建立。能够以南京大屠杀等史实为例，说明日军侵华期间犯下的滔天罪行，知道牢记历史不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。通过学习抗日战争的历史，培养热爱和平、追求和平的情感。 重点 知道以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线的建立。能够以南京大屠杀等史实为例，说明日军侵华期间犯下的滔天罪行，知道牢记历史不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。 难点 通过学习抗日战争的历史，培养热爱和平、追求和平的情感。 教学准备 多媒体 教学过程 一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉教学内容，发现问题，提出质疑。 2．完成作业本中的选择题。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。学习小组不能解决的问题，请小组长写到黑板上。教师巡视各小组的交流，作适当的指导）蒋介石政府的‘攘外必先安内’的政策是如何一步步转变为第二次国共合作的？根据P75页有关材料说说今天日本右翼分子对日本侵华战争是什么态度 ... ...
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