2.1知识与智慧 教案（表格式）-2022—2023学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

粤教版高中信息技术必修2 第二章 知识与数字化学习 2.1知识与智慧 课题 知识与智慧 课时 1课时 教学目标 了解知识和智慧的概念。 能够通过实验获取数据，进行分析，发现规律，获得知识。 举例说明数据、信息、知识与智慧的相互关系。 激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。 重点与难点 重点：知识与智慧的概念 难点：理解数据、信息、知识与智慧的相互关系。 辅助手段 多媒体，机房广播演示系统 教法学法 讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。 课前准备 课代表同学负责班级分组（4-6人一组）。 教学设计 创设情境 激趣导入 首先呈现问题：“334554321123322” 这串数字的含义？ 以此引入本节课的内容———知识与智慧，进而激发学生学习本节课的兴趣。 任务驱动与知识讲授 任务一：什么是知识 教师提出问题，学生思考知识是什么？ 学生回答 教师呈现结论 任务二：小组讨论知识是怎么被发现的？ 小组代表发言 教师呈现结论 任务三：观看思考智慧是什么？ 教师播放视频，学生思考智慧是什么？ 学生回答 教师呈现结论： 智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。 任务四：总结数据信息知识智慧的关系 教师提问数据信息知识智慧的关系，学生思考讨论。 结论： 数据、信息、知识和智慧是逐层递进的概念， 前者是后者的基础与前提，后者是前者的抽象与升华。 课堂实战 1.运用数字化工具探究数理知识的实验步骤正确顺序是( ) ①分析数据，建立模型 ②实验验证模型 ③收集实验数据 ④利用数字化工具进行数学实验 A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.③④①② 2.“欧姆定律标准式为：I=U/R”、“电压表示数U=3V”、“3”三种描述分别对应的是( ) A知识、数据、信息 B.知识、信息、数据 C.信息、知识、数据 D.数据、信息、知识 课堂总结 由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。 板书设计 课后作业 完成配套习题。