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课件网) 引经据典增色法 04 ———简洁优美开头篇 方法解读 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，或点明中心，或引用人物语言，突出人物性格，或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语、谚语，说明事理等，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。 方法解读 例如《九华山之旅》的开头写道：“妙有分二气，灵山开九华。”这是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，“银瀑飞泻”“奇峰异石、星罗棋布”等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。这个开头既有引用诗歌，又开篇点题，使文章增色许多。 方法解读 例如《聆听幸福的声音》一文开篇写道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮———这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？ 这个开头引名句，起点高远，既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。 方法解读 引用修辞要用好，需注意： 1.引用要有针对性，能印证自己的观点，表达自己的情感。 2.引用要放到恰当的语言环境中，并且在行文上自然和谐，能融为一体。 3.引用要简洁，不宜过多。过多的引文，很容易将自己的语言淹没。 4.引用的诗词等要是人们较为熟悉、易于理解、接受的，要符合人物身份。 方法解读 在文章的首段嵌入诗词佳句，以此领起全篇，语言凝练精辟，凸显作者深厚的文学功底。 引用诗句、名言、歌词等开头，突出中心，吸引读者，引起情感共鸣。 示例一：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功，自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。”（下面就写那件事） 《顽强创造成功》 方法解读 示例二：“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛克的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！ 《友情无价》 示例三：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢，在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！ 《母爱纯真》 凝聚 “秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班长含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！ 曾记否？那绿肥红瘦。 灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。 范文展示 曾记否？那灯火阑珊人未眠。 明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们 ... ...
