口语交际：说新闻 教学目标 1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。 教学重点 能准确、清楚地传达信息。 教学难点 连贯地讲述新闻。 教具准备 多媒体课件。 教学方法 在教师的引领下自主学习、合作探究相结合。 教学过程 一、激趣导课，初步感知（3-5分钟） 1.出示材料，引导学生认识到：时时处处我们都能感受 到新闻的存在。 2.学生交流：平时都是通过什么方式来了解新闻的。 3.板书：说新闻 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） 1.本次口语交际的内容。 在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣和同学交流。 要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻 的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。 2.本次口语交际的要求。 （1）准确表达信息。 （2）清楚、连贯地讲述。 三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟） 1. 讨论:一次成功新闻发布会要做哪些工作？。 A.要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发 布会主持人。 B.新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有 感染力。 C.发布的新闻要有意义。 D.发布新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。 E.作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面了解， 能够回答别人提出的问题。 2.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育” “日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论， 整理新闻。 四、检测训练、当堂达标（8-10分钟） 1.推选新闻发布会主持人。 2.按照“时事-经济-文化-教育-体育-日常生活-其他”的顺序，依次上台发布新闻并回答同学们的提问。 五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟） 1.评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。 2.总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。 3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。 4.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻” “热点新闻”等。 5.主持人宣布新闻发布会结束。 板书设计
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