Unit 1 Playing Sports Topic 2 We should learn teamwork.同步教案（5课时）

Unit 1 Playing Sports Topic 2 I’ll kick you the ball again 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Playing Sport s 为主题。第二话题通过Section A Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。结合本单元的话题I’ll kick you the ball again.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth, give me a hand等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Will you … Would you mind (not) doing sth 和Do you mind (not) doing sth 帮助学生学会请求，提建议的表达法。Section B通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式： Section C简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。Section D综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动football和cricket。 本话题的内容可以用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 2 第二课时：Section B-1a,1b,1c, 2 第三课时：Section B-4a,4b, Section A- 1d, Section B-3, Section C-2 第四课时：Section C-1a,1b,1c 第五课时：Section D-1a, 1b,Grammar and Functions, Project 第三课时（Section B-4a,4b, Section A- 1d, Section B-3, Section C-2） 教学设计思路： 本节课主要活动为Sectio n B -3, 4a,4b.教师首先开展游戏复习表示请求的功能句，由功能句Would you mind reading the phonetic symbols on the the cards 导入4a，学生通过跟读掌握和区分/e/和/aI/的读音，再进行4b,通过模仿录音，正确朗读辅音的不完全爆破。接着教师利用课堂用语引入双宾语结构，学生仿照Section A- 1d的例句进行句型转换，然后将Section B-3作为巩固练习。最后完成Section C-2的教学和练习，为开展Section C-1a的阅读做好准备。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）能区分元音音素/e/和/aI/的发音，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；能在句中正确朗读辅音的不完全爆破。 （2）能初步感知本话题语法：subject+vt+indirect object+direct object. （3）能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构。 2. Skill aims: (1）能正确朗读对话和句子，注意语音语调。 （2）能区别/e/和/aI/音素，注意不完全爆破。 3. Emotional aims: 通过小组合作，培养团队精神。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: (1)能自如地运用以下功能句进行交流： Would you mind (not) doing sth Do you mind (not) doing sth Will you…？ (2)双宾语：subject + vt + indirect object + direct object. 2. Difficult points： (1). 对不完全爆破读音的正确把握。 (2). 双宾语：subject + vt + indirect object + direct object. Ⅲ. Learning strategies 通过模仿录音的不完全爆破，让学生知道模仿读音是纠正自己读音的很好的学习途径。 Ⅳ. Teaching aids 计算机多媒体投影仪，音标卡片，单词卡片。 V. Teaching procedures Stage 1（6mins）： Revision and leading in Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Group activity) Play a game to r eview the functions. The teacher need to divide the students into 3groups,then choose5students in each group to listen to the sentences and act.He will get 10 points for each correct action.The group which gets the most points will be the winner.T: Before the new lesson, let’s play a game. The rules are like this:… Are you ready Wou ... ...