湘少版 四年级下册 教育教学计划

湘少版小学英语四年级下册教学计划 1、教材分析 根据“课程标准”要求进行编写，以“话题--功能--结构--任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本套教材建议我们一线教师采用“任务型”的教学模式，结合学校学生实际，在教学过程中，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现单元教学任务目标，感受成功完成学习经验。 同时，在本学期教学过程中进行情感和语言综合习得策略调整，以帮助学生形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 本册教材共12个单元，每个单元主要由A、B、C、D、E、F、G七个内容板块构成，以下主要分析新授单元各板块特点： A Let’s Listen and say情景对话教学。本板块除了有对话理解的背景材料外，对话篇幅与三年级相比明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的情境表达能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听、再说、后读写；先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。 B Let’s Learn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、常用短语或词汇混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面教材中已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求“四会”掌握。教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应注重教学过程中不同学生认知水平的差异性。 C Let’s act重点句型口语训练教学和单元语法重点教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯定；发现问题，要及时纠正，并进行语法现象的归纳和总结。 D Let’s Read和 E Let’s read and write阅读教学。本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；建议结合《基础训练》，利用讲评为学生提供再次练习和拓展练习的机会。 F Let’s chant口语练习。本板块是课文学习的延伸，练习培养学生的听说能力，尽可能为他们提供展示的机会，为学生提供看图说话或文字材料复述的机会。 G Let’s have fun 本板块是趣味性的综合练习。通过游戏、调查、唱歌等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。要鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，感受成功的喜悦。在教学中，要根据所教学生的特点做到有详有略，合理安排；利用教学资源，培养学生自主学习意识。总之，本年级英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点。 2、学生情况分析： 经过一年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣开始减退。因此，这个学期在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实 ... ...