中小学教育资源及组卷应用平台 六年级科学下册第一单元科学探究题 一、探究人眼成像原理和近视的原因。 （一）探究人眼结构与功能 1、将眼球的结构名称填写在相应位置。 2、眼睛是人体的 器官。 3、物体发出的光或反射的光依次通过 、 等，会在 上成像，连接 的 把信号传给 ，这样就形成了视觉，我们就看到了物体。 （二）探究人眼近视的原因 图1 图2 1、在上述实验中，要将蜡烛、凸透镜、屏依次竖直摆放在桌面上，并保持 相同，且在 上。 2、在图1中先用5倍放大镜做实验，使放大镜与屏之间距离保持15厘米不变，移动 ，直到屏上出现蜡烛清晰的像。 3、在上述实验中，将5倍放大镜换成3倍放大镜，其他实验装置不变，发现屏上蜡烛的像变 了。此时，要想让蜡烛的像再清晰起来，需要将蜡烛向（ ）（“远”或“近”）处移动。 4、图1中的凸透镜相对于人眼结构中的 ，屏相对于 。 5、健康的眼睛晶状体调节能力强，远近物体都能看得清。看近处物体时，牵引晶状体的肌肉收缩，晶状体凸度变 ，如 （选填“A”或“B”）；看远处物体时，牵引晶状体的肌肉舒张，晶状体凸度变 ，如 （选填“A”或“B”）。 6、如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易 ， 会逐渐减弱，晶状体的凸度长期处于 （“大”或“小”）的状态，就会导致原本看的清晰的远处的物体看不清了，就会模糊，要想看清物体就要把物体 （“靠近”或“远离”）眼睛，这就是近视的原因。 二、探究人耳的结构功能。 （一）探究人耳结构与功能 1、将人耳的结构名称填写在相应位置。 2、耳朵是人体的（ ）器官。 3、连线 A 将声波传递到中耳 B 将振动传递到内耳 C 帮我们收集声波 D 将信号传递给脑 E 将声波转化成振动 F 将振动转化成信号 （二）探究听觉的形成 1、外界物体振动产生的声波通过（ ）后，引起（ ）振动，振动又会通过（ ）传给（ ），然后再通过（ ），把信号传给（ ），这样就形成了听觉，我们就听到了声音。 2、 (1)将橡皮膜包裹在纸筒一端并绷紧橡皮膜，用细线将棉球挂在橡皮膜外。 (2)一人在另一端对着纸筒说话。对着纸筒说话时，棉球会被弹起；说话声音越大，棉球被弹起得越高。 (3)纸简用来模拟 ，橡皮膜用来模拟 。 实验结论：对着纸筒说话时， 在振动；说话声音越大， 振动幅度越大。进一步说明，当有声音传入耳朵时， 会发生振动，这种振动传到大脑里，大脑经过加工后，我们就听到声音了。 (4)耳朵是我们的 器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 (5)鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 。 3、下图模拟展示了人耳结构，请用线连接对应的结构。 耳蜗 耳郭 听小骨 鼓膜 三、探究人体不同部位皮肤的敏感度 实验步骤： 1、一名同学戴上眼罩，另一名同学用两支棉棒轻轻触碰戴眼罩同学的手指尖、手背、手肘。 2、让戴眼罩的同学体验哪个部位感觉有两支棉棒触碰、哪个部位感觉有一支棉棒触碰。 实验记录： 被触碰的部位 手指尖 手背 手肘 感觉到棉棒的数量/支 2 1 1 实验结论： 不同部位皮肤的敏感度 ，手指尖、手背、手肘相比， 的皮肤最敏感，最敏感的原因是此处 比较多。 实验延伸： 用棉棒触碰皮肤时，皮肤受到的刺激→ →脊髓→ 。 四、探究人体的嗅觉和味觉 1、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，说明了人的 具有 。 2、炒菜时盐放多了，加点糖，就感觉不是很咸了，这是因为糖的甜味可以 盐的咸味。 3、蒙上眼睛吃苹果，感觉是 ；蒙上眼睛嗅着柠檬吃苹果，感觉是 ；两次吃苹果，味觉 。说明了 。 C: B: D: A: F: E: 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cn ... ...
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