中小学教育资源及组卷应用平台 第八章《东半球其他的地区和国家》 第一节《中东》教学设计 课题 第一节 中东 单元 3 学科 地理 年级 七 教材分析 中东地区连接欧亚非三大洲，是犹太教、基督教、伊斯兰教的发源地。在这里，民族矛盾、宗教纠纷、领土争端、对石油和水资源的争夺，使中东地区长期动荡不安，战火连绵。作为区域地理的重要内容，《中东》这一节教材并没有着重介绍某一个国家，而是对整个地区进行了总体描述。教材重点介绍以下四个方面的内容：“三洲五海之地”、“世界石油宝库”、“匮乏的水资源”和“多元的文化”，其目的在于引导学生了解中东地区的一些地理常识，运用课本和相关资料，通过阅读和思考，培养学生分析区域地理问题的能力。 2022年新课标要求 1. 在地图上找出某一地区位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。2. 在地图上找出某一地区的主要国家。3. 运用地图和其他资料，指出某地区对世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源， 说出其分布、生产、出口等情况。4. 运用地图描述某地区富有地理特色的文化习俗。 学习目标与核心素养 1. 【区域认知】运用地图说出中东的地理位置、范围及主要国家，认识中东“三洲五海之地”的重要战略位置。2. 【区域认知、综合思维】运用地图找出中东的主要产油国，了解中东石油资源的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本区及世界经济的重要影响。3. 【区域认知、综合思维】运用地图和其他资料，分析中东水资源匮乏的原因，以及水资源的分布状况。 【综合思维】分析中东的一些文化习俗与自然环境的关系，了解中东多元的文化。 学情分析 学生在前面的学习中已经掌握了一定的读图方法和地理分析能力，如果在课前能指导学生收集相关中东的图片和资料，可以帮助学生增加一些间接体验，提高学习兴趣，同时也能培养学生通过读图来分析和获取地理信息的能力。 重点 1. 运用地图说出中东的地理位置、范围及主要国家。2. 运用地图找出中东的主要产油国，了解中东石油资源的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本区及世界经济的重要影响。3. 分析中东的一些文化习俗与自然环境的关系，了解中东多元的文化。 难点 认识中东“三洲五海之地”的重要战略位置，了解波斯湾石油输出的三条航线。分析中东水资源匮乏的原因，以及水资源对生活和生产的影响。 课时安排 2课时 材料准备 教师查找最新的网络资料，制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【图片导入】阿拉伯学校男女生分班独立教学图片；穆斯林教徒前往圣城麦加朝觐图片；沙漠中的油井图片。 引导学生初步认识伊斯兰教严格的性别隔离制度，认识中东地区丰富的石油资源。 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 【板书】 中东三洲五海之地（1）中东的地理位置【教师】刚才我们观看了关于阿拉伯地区的一些图片，现在来学习中东地区的地理位置。展示中东地形图。【教师】大家一起看课本图8.3“中东的地形”，找出本区几个面积较大的国家：伊朗、土耳其、埃及、沙特阿拉伯、伊拉克。思考：这些国家全部都位于亚洲吗？【学生】不是，土耳其是横跨亚欧两大洲的国家。【学生】还有，埃及是横跨亚非两大洲的国家。【教师】正确，同学们观察很仔细。现在我们想一想，该如何描述中东的地理位置呢？注意观察中东与亚洲、非洲的空间位置。【学生】中东位于亚洲西南部和非洲东北部，它包括西亚的大部分和非洲的埃及。【教师】正确。看了中东地图，我们都觉得与西亚地图相似度很高，对吧？【学生】对。【教师】我们来比较中东和西亚的地图，看一看它们的范围是不是一样。展示中东和西亚的地图。【教师】注意观察这两幅图，找出不一样的地方。【学生1】中东的西南部 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
